分数除法(第4课时).pptVIP

* * 分数除法 例1：一个儿童体内所含的水分有28千克，占 体重的 。这个儿童体重多少千克？ 28千克 ?千克 体重的 解：设这个儿童体重x千克。 体重× = 体内水分的重量 X × = 28 X = 28 ÷ X = 28 × X = 35 答：这个儿童体重是35千克。 检验： 35 × =28 例2:一条裤子的价格是75元,是一件上衣 的 。一件上衣多少元？ 裤子： 上衣： 75元 ?元 上衣价格的 思考：1、题中有哪两个量？用线段图表示它们的关系需要几条线段? 2、先画表示什么价格的线段?为什么? 3、表示裤子价格的线段应画多长？根据是什么？ 方程解： 上衣的单价 × = 裤子的单价 x × = 75 解：设上衣的单价是x元。 x = 75 ÷ x = 75 × x =112 答：上衣的单价是112 元。 算术法解： 75 ÷ =75 × =112 （元） 答：上衣的单价是 112 元。 上衣的单价 × = 裤子的单价 小结： 这类题已知什么？求什么？ （已知一个数的几分之几是多少，求这个数？） 这类题有什么特点？ （单位“1”是未知的。） 解答方法： 方程解： （1）确定单位“ 1” ，设未知数X。 （2）根据含有分率的句子找出等量关系。 （3）根据一个数乘分数的意义用乘法列方程解答。 算术解： 根据“分数除法的意义”用除法计算。 单位“1”的量×对应分率=对应量 单位“1”的量=对应量 ÷ 对应分率 例1和例2在分析解答的过程中有什么相同点和不同点？ 相同点： 1、都是根据题目中的关键句先找出谁是单位“1”。 2、都是根据“求一个数的几分之几是多少”用乘法列出方程解答。 不同点： 例1单位“1”的量和对应量是整体与部分的关系，只要画一条线段；而例2是两个不同的量在比较，并不反映整体与部分的关系， 需要画两条线段。 1、小明体重24千克,是爸爸体重的 ,爸爸体重是多少千克? 2、一个修路队修一条路，第一天修了全 长的 ，正好是160米，这条路全长是 多少米？ “1” 航模小组： 美术小组： 25人 ？人 例3: 航模小组： 美术小组： 25人 ？人 航模小组人数+美术小组比航模小组多的人数=美术小组 的人数。 1.你找到数量关系式了吗？ 2.根据找出的等量关系列出方程 航模小组人数+美术小组比航模小组多的人数 =美术小组的人数 乘法分配率 这一步根据什么？ 答：航模小组有20人。 字母通常要省略乘号，写在数字后面。 你会列方程了吗？ 答：航模小组有20人。 你还有其他的解法吗？根据什么？ 答：航模小组有20人。 根据分数除法意义 （先画图，然后用你喜欢的方法做。） 例4: 解题我最棒： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *