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课堂教学质量评估表 被评教师： 所在系别： 任教班级： 评估大项 配分 评估内容 细配分 实得分 课前准备 8 分 1、授课计划编写规范，与校历相符，与 ４分 上课进度一致 2、教案编写详实、完整，开学前写好两 ４分 周教案，平时提前写好一周教案，教案 与授课计划及教学进度保持一致 教学态度 8 分 1、敬业爱岗，认真负责，按时上下课 4 分 2、以身作则，从严要求学生，关心学生 4 分 成长 教师基本 12 分 1、普通话标准，语言清晰，语速适中 4 分 功 2、教姿自然、大方，仪表端庄、得体 4 分 3、板书书写（课件制作）简洁、工整、 4 分 条理 教学内容 24 分 1、熟悉教学内容，讲课流畅 6 分 2、概念准确、原理清晰、举例典型 6 分 3、能理论联系实际， 教学内容贴近实际， 6 分 反映时代潮流 4、教学信息丰富，能适当补充本课程的 6 分 课外参考材料 教学方法 26 分 1、教学理念先进，能结合课堂实际，采 6 分 用多种教学方法进行教学 2、讲课富有启发性，激发学生的求知欲 4 分 和主动性，注意培养学生思维方法 3、重视师生互动，注意师生的交流，课 6 分 堂气氛热烈 4、适时、恰当地运用现代化教学手段辅 4 分 助教学，教学显著 5、能根据教学情景，给学生提出富有启 6 分 发性的问题或圆满地回答学生提出的问 题，显现较高的提问或回答的技能 教学管理 6 分 1、课堂教学纪律严明，学生无睡觉、吵 2 分 闹的现象 2、学生掌握了本课程的知识和基本技 4 分 能，提高了解决问题和操作的能力 教学效果 16 分 1、多数学生反映良好，提高了学生学习 6 分 的积极性，增加了学生对本课程的兴趣 2、学生掌握了本课程的知识和基本技 6 分 能，提高了解决问题和操作的能力 3、学生的知识、技能、情感和个性发展 4 分 等综合素质有了提高 合计 100分 评分人： 年 月 日