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一、我当小书法家，认真完成《习字册》。
（友情提醒：注意观察这些字，它们在结构上有什么特点？）
?
二、小小变色龙（给多音字注音并组词）
钻? zuan（????? ）? ????乐?? le（?????? ）????? 露? lu（????? ）
???
??? zuan（????? ）??????? ??yue（????? ）????????? lou（????? ）
三、我当小播音员，把课文用最美的声音读给我喜欢的人听。
?????????（谁）给我的评价是☆?? ☆☆?? ☆☆☆
四、带着问题来读书：
??? 想一想，为什么大家都喜欢小露珠？
第二课时：
一、句段风景线（按要求填空，并照样子写一写。）
1、小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。
?? 太阳公公散发的热量越来越（?? ），小露珠的身子也越来越（?? ）了。
?? 小明越来越（???? ），他的知识越来越丰富了。
??????????????越来越????????????，????????????越来越?????????????????。
设计意图：出示句式训练，让学生展开想象的翅膀，自由地想想、说说，给了学生学习的拐杖，思考的空间，想象的余地，使他们成为一个个主动思考、交流的小主人。
2、小青蛙?????到荷叶上对小露珠说：“早哇，像钻石那么?????????的小露珠。”
小蟋蟀?????到草秆上对小露珠说：“早哇，像水晶那么????????的小露珠。”
小蝴蝶?????在花朵上对小露珠说：“早哇，像珍珠那么????????的小露珠。”
◆??? 想一想，还会有哪些小动物和小露珠打招呼？又会说什么呢？仿照课文的样子写下来。
??????????????????????????????????????????????????????????????????
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