九年级语文复习：15.诗人谈诗.pptVIP

第十五课 诗人谈诗 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优九年级语文（SJ） 教学课件 导入新课 某公司招聘推销员，考题是向和尚推销梳子，第一个人一把梳子也没能推销出去，因为和尚显然不需要梳头发的梳子；第二个人推销出去了一把梳子，他劝老和尚用这把梳子来梳胡子；第三个人居然推销了一千把梳子，他说动寺院用这梳子赠给香客以保佑他们。这第三个人当然被录取了，并在后来的工作中不断取得成功。 导入新课 学习目标 1.通过朗读《一个深夜的记忆》，能理解诗文蕴涵的内涵 及意境,说出作者抒发的感情。（重点） 2.理解《宁静而深沉的意境》的内容,学习作者评论的方法。 （难点） 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 鲁藜(1914-- ),福建人.三岁随家到越南侨居,1932年回国,参加革命,开始写诗。1938年去延安.诗集有《醒来的时候》、《锻炼》、《红旗手》等,还发表过小说、寓言等作品。是中国作家协会第四届理事。 讲授新课 曾卓(1902--2002),当代诗人,湖北人,1936年参加革命,其诗富于感情,有较深内涵,视野开阔.代表作有《门》、《悬崖边的树》、《老水手的歌》等. 讲授新课 预习检测 1.标注字音。 门槛 曙光 乍然 山峦 眺望 藜 kǎn shǔ zhà luán tiào lí 讲授新课 预习检测 乍然：忽然；突然。 山峦：连绵的山。 笼罩：像笼子似的罩在上面。 眺望：从高处向远处看。 曙光：比喻已经在望的美好前景。 洗礼：比喻重大斗争的锻炼和考验。 意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 第一节 第二节 第三节 通过写对月光的误解写盼望长夜的结束. 通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望. 写又回到”万物还在沉睡”的现实的夜中. 讲授新课 诗中的“深夜”和“黎明”两个意象各具有怎样的象征意义？ 深夜：既指自然界的深夜，却又颇含深意，指的是当时中国还处于抗日战争的艰苦阶段，整个中国大地还处在黑暗之中。 黎明：指的是诗人内心对光明的向往与追求。 讲授新课 在这首诗的第二节中，作者运用了怎样的表现手法？抒发了怎样的思想感情？ 运用联想与想像的手法，通过由风声引起的联想表达了作者对黎明的渴望之情。 讲授新课 学习曾卓的评论方法 全文六段 开头一段表达自己对这首诗的“偏爱”，表现了眼光、感受和理解的独特. 中间四段则都是对诗歌的意境进行阐发，对诗人内在的情感世界进行探索，合理的想像和分析，为最后结论的得出打下坚实的基础. 最后一段表达了对这首诗的总体评价，“宁静而深沉”的概括，简练而准确。 讲授新课 境 静 以动衬静 意 对于时代最敏感的人 盼望黎明最迫切的人 深沉 宁静 “月光”、“深夜” 有风从北边来” “阳光”、“黎明” “深夜”、“山影” 讲授新课 赏析写法 （1）篇幅短小，结构严谨； （2）见解独到、新颖。 讲授新课 1.联系原诗，说一说曾卓的评论为何会如此深刻透辟。 ①抓住要旨，体味意境； ②展开联想，丰富内涵； ③联系时代，深化主题。 讲授新课 2.结合曾卓的评论以及自己的阅读经验，谈一谈鉴赏现代诗 歌要从哪些方面入手。 (1)品味诗歌语言； (2)把握诗歌形象； (3)理解诗歌情感； (4)掌握诗歌艺术特色。 课堂小结 宁静而深沉的意境 独特感受： 具体阐述 总体评价： 一般都没有人提到，“我”却有偏爱 抗战时期的延安 错觉产生的联想 黎明到来的期待 喜欢宁静而又深沉的意境 时代最敏感的人