语文苏教版二年级下册鸟岛教后反思.docVIP

《鸟岛》教学反思 民主路小学：高剑锋 《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景，字里行间流露了对鸟岛的喜爱，对学生初步进行保护野生动物的教育。 苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深出都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”让学生通过自己品读理解词语，自己体会朗读课文，再通过自己感悟欣赏鸟岛环境美，这种教学正符合新课标提出的学生是学习的主体，教师是教学的引导者。因此本课我确立两个主问题：1、为什么说六月是鸟岛最热闹的时候？2、青海湖鸟岛为什么闻名中外？围绕两个主问题设计三个教学活动：一、读第三节，思考为什么说六月是鸟岛最热闹的时候，同位交流。二、默读课文其它自然段，找一找文中还有哪些能体现鸟多的句子？同位交流。三、青海湖鸟岛为什么闻名中外？ 自我感觉备课能从学生角度出发。根据低年级学生爱新鲜，喜欢生动直观的画面。整节课我都以课件导学。看网络上鸟岛的影片，创建心目中的鸟岛……视听结合，让学生有身临其境之感。 根据儿童爱玩的特点，我创设了导游带团去鸟岛旅游的情境来贯穿整堂课的始终，激起了学生学习的兴趣。总体说来板块清晰，问题逐层深入，便于引导学生深度思维。 教学过程中：学习活动一中，我让学生从第三节中找句子，从句子中找关键词，通过提炼出“鸟多、窝多、蛋多”，然后再出示图片，使学生感受词语，帮助学生朗