青岛版七年级上册1.3《线段、射线、直线》.pptVIP

授课教师：张志彩 1、猜谜语： “千条线，万条线，掉在地上看不见”,能猜出这是 什么东西？包含了什么数学知识？ 2、在小学数学中，我们接触到了哪几种不同的线？ 尝试画一下。 课前延伸 学习目标： 1. 掌握线段、射线、直线的特征;会用字母表示线段、射线、直线。 2. 知道线段、射线、直线之间的区别与联系。 自主学习： 阅读教材13—14页的内容，思考下面几个问题。 1.生活中，有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？ 2.线段、射线、直线之间的区别与联系是怎样的？ 3.如何表示线段、射线、直线？ 绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。 将线段向一个方向无限延长就形成了射线。 将线段向两个方向无限延长就形成了直线。 想一想：线段、射线、直线 之间有何区别？ 想一想 指出直线、射线、线段三者的区别与联系： 端点数 延伸 度量 1个 向一个方向无限延伸 不可度量 无端点 向两个方向无限延伸 不可度量 2个 不向任何方向延伸 可度量 射线、线段都是直线的一部分。 直线、射线、线段的表示方法如下： A B 表示：① 用两个大写英文字母表示。 l 表示：② 用一个小写英文字母表示 。 我们可以用下列方式表示线段、射线、直线： （点通常用大写英文字母表示） O 线段、射线、直线的表示方法 A B 表示：线段 AB(或线段BA) a 表示：线段 a A 表示：射线 OA或射线l A B 表示：直线 AB(或直线BA) l 表示：直线 l l 二、如图，请用两种方式分别表示图中的两条直线： ． ． O A B m n 第一种：直线 AO（或直线OA）、 直线 BO （或直线OB） 第二种：直线 m、直线 n B A C (1) 2、如图（1）射线AB和射线AC是同一条射线吗？为什么？ 3、如图（2）射线AB和射线BC是同一条射线吗？为什么 4、如图（2）射线AB和射线AD是同一条射线吗？为什么 是 否 否 1、在图（1）中画出射线AB、AC，线段BC。 A B C D (2) 归纳：如果两条射线是相同的射线 应具备两个条件： 1、端点相同；2、延伸方向相同。 学以致用 一、 例1 如图所示，A，B，C是直线 l上的3个点。 A B C l ⑴图中共有几条线段？这些线段怎样表示？ ⑵图中以点B为端点的射线有几条？怎样表示？ ⑶直线l还可以怎样表示？ 答： ⑴图中共有3条线段，分别是线段 AB（或线段BA）、线段 AC（或线段CA）、线段 BC（或线段CB）。 ⑵图中以点B为端点的射线有两条。分别是射线BA与射线BC。 ⑶直线l还可以表示为直线AB（或直线BA）、直线AC（或直线CA）、直线BC（或直线CB）。 练习. 已知：如图平面内有A、B、C三点 （1）画线段AB （也可以说成“连结AB”） （2）过点B、C作直线BC （3）画射线CA A B C . . . 拓展：点B在哪些线上呢？ 点B在线段AB上，也在直线BC上 点在线上 线经过点 回顾学习目标： 1. 掌握线段、射线、直线的特征;会用字母表示线段、射线、直线。 2. 知道线段、射线、直线之间的区别与联系。 1、 下列说法正确的是 （ ） 　　A．线段AB和线段BA表示的是同一条线段； 　　B．射线AB和射线BA表示的是同一条射线； 　　C．直线AB和直线BA表示的是两条直线； 　　D．点M在直线AB上，则点M在射线AB上． 2. 图中共有______条线段． A B C D E F A 10 教室里有3位同学，如果每位同学都要和其它的每一个人握一次手，那么这3个同学一共握手 次； （1）若是4位同学，一共握手 次； （2）若是5位同学，一共握手 次； （3）若是50位同学，一共握手 次； （4）若是n位同学，一共握手 次. 拓展应用：（1）在平面上有5个点，过两点画直线，最多可以画出几条？若有n个点呢 ？（2）线段AB上有4个点C、D、E、F，它们共组成多少条不同的线段？ 必做题 预习作业 课本P17习题A组 1.预习课本P15—P16内容。 Kehouyanshen课后延伸