《用计算器求一个正数的算术平方根》导学案.docVIP

§6.1 平方根 第2课时导学案 ——用计算器求一个正数的算术平方根 学习目标： 1.会用计算器求一个正数的算术平方根；理解被开方数的扩大（或缩小）与其算术平方根的扩大（或缩小）之间的规律．? 2.能用逼近法估计一个（无理）数的大小,会用算术平方根知识解决实际问题. 3.体验“无限不循环小数”的含义，感受存在着不同于有理数的一类新数. 学习重点：用有理数估计一个（无理）数的大小,用算术平方根的知识解决实际问题. 学习难点：用逼近法估计一个（无理）数的大小的思想，认识无限不循环小数的特点. 学习过程： 梳理旧知，铺垫新知 (1)算术平方根的概念 (2)利用概念填表 a (a＞ 0) 1 1.96 2.25 4 9 16 归纳： 2．创设情境 ，引入新知 【问题1】用一个面积为4的正方形纸片. 你能否利用此折出面积为1的小正方形? 你能折出面积为2的小正方形吗? 【思考】折出的面积为1的小正方形的对角线是多少？ 【思考】面积为2的正方形的边长是多少？ 3．问题探究 ，学习新知 【问题2】有多大？为了弄清这个问题，请同学们探究 “在哪两个相邻整数之间？” 【问题3】你对正数a的算术平方根的结果有怎样的认识呢？ 【问题4】用计算器求下列各式的值. （1） （2）（精确到0.001） 4.初步应用，巩固新知 【问题5】体验估算 1.（201