语文苏教版二年级下册写一种水果.docVIP

二下练习6写话《写一种水果》教学设计 教学目标： 将水果的外形、颜色和味道说清楚。（说清楚） 将水果的外形、颜色和味道用几句完整的话说连贯。（说连贯） 教学过程： （课前背诗或唱歌） 猜谜导入（将形状、颜色、味道写清楚） 1、同学们，上周我们进行了有奖水果谜语征集，很多同学都获了奖，下面我们就来欣赏部分作品。 2、指名读，指名猜。 黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（江映辉 范雨婷、何竞恒、李睿晗）揭晓获奖作者，请江映辉来读我们猜。 同学们一下子就脱口而出了，把香蕉奖励给你们，你是怎么猜出来的？（板书：外形、颜色） 下面还有三条谜语，自己轻声地读读，猜猜是哪种水果？ 胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，又香又甜味道好。（王子康、程曦、王果）第二条谁来猜？先读读。 水蜜桃奖给你，这条谜语不仅写出水蜜桃的外形，还写出了它的——味道。（板书：味道） 大大滑滑像皮球，甩着短小猪尾巴。（胡以沫） 看着是绿色，切开是红色，吐出是黑色。（李想） 谜底都是西瓜，不同的是胡以沫写了形状大小手感，而李想写出了颜色。相同的是这些谜面把水果的外形、颜色、味道等特点写得很清楚，所以获了奖，把掌声送给他们。 今天就来写一种自己熟悉的水果，既要写清楚水果的外形、颜色、味道。还要把话写连贯。 说果，说清楚 1、走进水果超市，总有你爱吃的水果，下面同桌来交流一下自己爱吃的水果。请一二组的同学说说你喜欢的水果的外形？第三组同学说说你喜欢水果的颜色。第四组同学说说你喜欢水果的味道。同桌相互说，同桌有说的不清楚的地方，你可以给他一个小建议。时间60秒。 2、同桌相互讨论交流。 3、学生汇报。 A、外形（香蕉、西瓜、火龙果、桃子、芒果、猕猴桃、桔子、橙子、石榴、草莓、梨子、苹果、哈密瓜、菠萝、樱桃、香瓜）。 （1）香蕉是弯弯的，像一个月牙，还像一只小船，一座小桥。 （2）圆圆的苹果（西瓜、苹果、葡萄） （若学生只回答出圆圆的苹果：苹果是圆圆的，还有什么是圆圆的呢？（西瓜、葡萄）可是它们有什么不同呢？（西瓜大、苹果小）哦，原来它们的大小不同，那为了说得更清楚，我们可以找一个跟苹果差不多大的东西来打个比方。大家一听就明白啦。） 这些水果都是圆圆的，但是大小不同，（板书：大小）为了说得更清楚，可以寻找到了跟他们差不大的事物打比方，自己读读。 西瓜是圆溜溜的，有同学爱吃桔子吗？作比较(西瓜、桔子、猕猴桃)这三种水果是圆的，但通过作比较，我们发现圆中也有差异，这样才能将水果的形状说清楚。（板书：形状） 形状不规则的水果可以用我们熟悉的事物来打个比方。 不规则的水果；有同学说草莓？ B．颜色 （1）一色：草莓：红红的（红通通的，通红通红的） 香蕉：金灿灿，黄澄澄，紫莹莹 （2）不止一种颜色：苹果（半红半绿，红中带黄，黄中带红） （3）上面有花纹的；西瓜（绿色的瓜皮上有一道道黑色的条纹，黑绿相间） C．味道 口感：软软的，脆脆的。 水分：甜蜜多汁， 甜分，甜滋滋，甜中带酸、酸甜可口，酸中带甜。 过渡：同学们说得真好，你们都可以为这些水果做名片啦！同学们说清楚了这一句一句的话，但把这一句一句的话连在一起介绍清楚，还要注意两个字：连贯。 这是一位同学写的香蕉，自己轻声地读读，想想每句说了什么？指名学生读。读完后你发现了什么？老师引读，像在回答问题。有比较就有鉴别，再来看看第二位同学写的，自己读读，说说你更喜欢哪位同学写的。 A、我最爱吃的水果是香蕉。它的形状是弯弯的。它的颜色是黄黄的。两头有点翘。它的味道是软软的，甜甜的。 B、我最爱吃的水果是香蕉。香蕉弯弯的，两头有点翘，像月牙。香蕉穿着一件金灿灿的衣服，真可爱。轻轻撕(sī)开香蕉的外皮，我咬上一口，软软的，甜甜的，真好吃呀！ 这是我们班两个同学都写了香蕉，自己轻声地读读，比一比，看看这两个同学写得谁好，为什么。 A、写完形状后写颜色，写完颜色后又写外形，给人感觉乱，没有条理，（板书：有序） B、像回答问题。而B篇在说话，告诉我们怎么爱吃，而不像回答问题，过渡很自然）