语文苏教版三年级上册8.《蒲公英》教学设计第一课时.docVIP

新华学校语文学科三年级电子教案 总课题 8．蒲公英 总课时 两课时 本课题 8．蒲公英 课 型 新授课 教学目标 知识目标 学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用“可爱”“亲切”造句。 能力目标 能正确流利的朗读课文。 情感目标 懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。 教学重点 学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 教学难点 能正确流利的朗读课文。会用“可爱”“亲切”造句。 教学用具 课件、教科书 教学方法 情境法、交流法 教学手段 多媒体辅助教学 教 学 过 程 补充意见 第一课时 一、创设情景，导入新课 1．出示蒲公英的谜语 小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。 2．同学们都见过蒲公英吗？下面让我们来欣赏几幅蒲公英的图片，出示图片3张。 二、初读感知 1．自由轻声读课文： （1）画出生字新词，多读几遍。 （2）标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。 2．多媒体范读课文。 3．学习生字。 （1）多媒体出示带拼音的生字。 （2）多媒体出示不带拼音的生字。 离开拼音，你还能把生字准确地读出来吗？ 三、细读感悟。 1．细读课文中的两个长句子。 多媒体出示： “一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。” “只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。” 2．默读课文，小组合作。 3．检查小组合作学习的结果。 4．小朋友们，你们还有什么不理解的地方吗？ 四、布置作业。 生字描红。 检查自读效果时，可先逐段检查学生朗读情况。 板书 设计 8．蒲公英 托 绒 降 嘱 咐 记 表 惑 富 教学 反思 我让学生把通过各种途径收集到的关于蒲公英的资料在小组内交流，把自己小组认为比较有价值的资料与人共享，培养孩子们与人合作的意识。