三面镜反思法望远镜.pptVIP

教學設計小公式 推行活動的策劃表 檢視每一階段的分界點 學習評鑑策略 「解說」(debriefing)活動 透過講 (Telling Sharing) 舉行正式或非正式的小組討論 / 分享會 邀請學生於家長日 / 學校開放日 / 典禮中公開分享經歷和感受 透過寫 (Writing) 撰寫日誌 / 日記 / 網誌(Blog) 工作紙 於校刊 / 報中投稿 撰寫感謝信 / 意見書 / 改善計劃書 「解說」(debriefing)活動 透過做 (Doing) 製作攤位或展板展示學習成果 製作一幅大壁畫或砌圖 排演一套有關活動的話劇 / 廣播劇 透過閱讀 (Reading) 閱讀關於是次活動的資料或刊物 搜集更多有關資料 「解說」的原則 目標清晰 營造良好的互信關係 必須參與 彈性方法 欣賞與鼓勵 持續進行 足夠的時間與空間 三面鏡反思法 鏡 (Mirror)　經驗回顧 過程中，有那些特別的經歷、趣聞或困難？ 放大鏡 (Microscope)　深入探究 這些感受或體會為何出現？其他人有沒有相同的感受？ 這種經歷是怎樣出現？其他人是否有相同的經歷？你當時有什麼反應或處理方法？為什麼這樣處理？有值得學習的地方嗎？ 三面鏡反思法 望遠鏡 (Binoculars) 經驗轉化 這些學習／體會與你日常生活有那些相似的地方？ 對你有什麼影響？將來可以應用出來嗎？ 若有下一次機會，你會如何改善？ ４‘F’s 反思法 Facts 事實(經驗回顧) Experience Feelings 感受(分享感受) Reflection Findings 發現(學習檢視) Generalization Future 將來(前瞻探索) Application 評鑑策略： 我要做好呢份工 關愛共融， 一起創造未來 (Active Reviewing Cycle, Roger Greenway) 思考反省階段 (學習檢視) 過程中遇到什麼問題？ 如何處理？ 歸納階段 (學習檢視) 整體學到什麼？ 體驗階段(經驗回顧) ( )全方位學習活動 分享階段 (分享感受) 滿意程度 重要程度 難忘片段 實踐階段 (前瞻探索) 如何在生活 / 學習上 應用所學的東西？ 先情後智 ．．．家庭、 社會、國家．．． 感受 世界觀．．． 擴闊視野 「全方位學習」行動小錦囊 Life-wide Learning Action Kit /cd/lwl/Action_Kit/web%201/index.htm 全方位學習活動資料庫 (.hk/cd/lwl/) More interactive approach * * * * * * * * * * * * * * 優質全方位學習工作坊系列…… 拓寬學習時空　　凝聚社會力量 全方位學習是把學習空間從課室拓展到其他環境的策略 透過教師靈活地利用多樣化的環境和社區資源 配合時、地、人各方面所組成的學習情境 讓學生獲得一般在課堂上難以體會的經驗 學生學習 學習情境（時、地、人） 全方位學習 時間 地點 人物 課時以外 一般課時 課室以外 校園以外 「平常角色」以外 校外的人 假期 下課後 節日 空堂 平時上課天 圖書館 操場 園圃 社區設施 郊野 博物館 學科專家 不同職業人員 遊客 老師 校友 學校職工 學生 全方位學習與各學習領域的課堂學習相輔相成 德育及 公民教育 從閱讀中學習 運用資訊科技 進行互動學習 專題研習 全方位學習 活動形式 參觀體驗 探究 比賽 服務學習 興趣小組 規範性團隊 講座/工作坊 歷奇訓練 體藝活動 與工作有關的體驗 營會活動 智育發展經歷 德育及 公民教育經歷 社會服務 經歷 體藝發展 經歷 職業相關經歷 學生 多元潛能 KLA KLA KLA KLA KLA KLA KLA KLA 課堂為本的經驗 Enriching 擴闊 Extending 延伸 Enabling 促進 領袖、 思考、 社交技巧訓練 全方位學習與課程的關係 棋藝、 外語、 影片製作 科學館、 博物館參觀 全方位學習經驗： 擴闊, 延伸, 促進課室學習 某學校的全方位學習活動項目 Enriching 擴濶 Enabling 促進 Extending 延伸 參觀香港歷史博物館 地質及海岸生態考察 I.T.與英語 香港藝術館暑期週 英文書法比賽 數學I.Q.題 閱讀獎勵計劃 社區服務隊 多元智能挑戰營 Top-Teen日營 (迎新協作) 「C前想後」創意 思維教育節目 電影欣賞講座 倡廉講座 網球訓練 環保時裝展 戶外拍攝 詔關文化體驗 籃球訓練 話劇與傳意技巧課程 全人發展 終身學習 跨科中國文化課程 全方位學習 Why What How Who Where When 學甚麼? 如何學? 誰教?