教学设计评分标准课件.docVIP

教学设计评分标准 评分项目 评 分 内 容 及 标 准 得分 教学思想清晰，有主线和内容系统，逻辑性强（ 2 分） 情境创设紧贴教学内容实际，注重知识的发生过程（ 3 分） 教材处理 能以旧引新，寻找新旧知识的关联点和生长点（ 2 分） 能根据教材特点，突出重点，突破难点，抓住关键，找准本课的疑点， 并能恰当或巧妙处理（ 3 分） 目标设计清楚、明确、具体，便于师生操作（ 5 分） 教学目标 目标设计恰当，体现新课标、学科特点和学生实际，渗透教育教学新理 念（5 分） 目标设计全面，主要体现在知识传授和能力、情感培养等方面（ 5 分） 教法选择得当，能结合学科特点和学生实际（ 5 分） 教学方法 一法为主，多法配合，优化组合（ 5 分） 能根据教学需要选择运用现代化教学手段，教具、学具、课件等（ 5 分） 教学环节设计合理，层次清楚，过渡自然（ 9 分） 能根据教学重、难点合理分配时间（ 8 分） 教学过程 教学过程设计巧妙，形式新颖，环环紧扣，主要体现在教学过程设计、 教学方法选择运用和学法指导上（ 8 分） 精讲巧练设计，主要体现在以思维训练为核心、以知识和能力训练为重 点（5 分） 教学为学生服务设计， 主要体现教师在课堂上设疑问难、 有效引导点拨， 学生口、手、脑并用，主动参与教学过程（ 5 分） 师生活动 知识形成过程设计，主要体现在学生通过暴露思维过程，能自悟、发现、 总结出学习规律和体会（ 5 分） 教师学法指导设计得当，学生学习活动设计具体、充分，教师指导到位， 且具艺术性（ 5 分） 现代教育思想设计，主要体现在目标、主体、训练、情感、创新和效率 等意识方面（ 5 分） 板书设计能紧扣教材，突出重点（ 2 分） 板书 主板书和副板书分类清楚，有启发性（ 3 分） 板书内容主次分明，言简意赅，图文并用，设计巧妙，有艺术性（ 5 分） 备注：不选用本学期所用教材内容的不予参评。