二年级下册数学第七单元第5课时 近似数.pptVIP

第七单元　万以内数的认识 第5课时　近 似 数 1.生活中什么情况下会用到近似数? 举例说一说找近似数的方法。 2.小组内交流一下:准确数和近似数有什么异同点? 略,学生说明白需要估计一些实际情况即可　 一般找相邻的整十、整百、整千数 准确数更准确、近似数更好记 3.仔细观察图中的直线,完成下列各题。(组内讨论解决) (1)直线上的3个数,哪个数最接近10000? (2)10000可以说是9985的近似数吗? (3)10000还可以说成是哪些数的近似数呢? 9985 可以 1.在准确数后面的(　　)里画“△”,在近似数后面的 (　　)里画“○”。 (1)星星制衣厂有工人324名。 (　　) (2)学校的花有1000盆左右。 (　　) (3)青新小学为希望小学捐款8969元。 (　　) △ ○ △ 2.写出相应的近似数。 (1)电视塔高405米，大约高（ ）米。 (2)育才小学有学生1509人，大约是（ ）人。 (3)一座公路桥长3196米，大约是（ ）米。 400 1500 3200 3.小明妈妈买一样家具花了近3000元,猜猜她买了什么,在(　　)里画“√”。 　　　 2995元　　　　 1250元　　　1680元 　　　 (　　)　　　　　 (　　)　　 (　　) 4.用0、3、7、9组成最大的四位数是(　　　),它的近似数是(　　 　);用这四个数字组成最小的四位数是(　　　),它的近似数是(　 　 　)。 √ 9730 10000或9800 3079 3000或3100 1.小组合作计算“轻松预习”的第2(2)题。(组内说一说计算方法后,填一填) 3000 3000 1 1000 1000 2.小组合作解决课本第95页例12。(组内交流下面的三个问题) (1)计算80+50和130-50时,你是怎么想的? (2)900+600和1500-600又该如何来计算? (3)计算时要注意什么? 进位、退位的整十加减法,可以将其化为20以内加减法。 进位、退位的整百加减法,可以将其化为20以内加减法。 计算时要注意数位对齐、转化为相同的计数单位等。 3.在进行整百、整千数加减法的计算时,你是如何进行计算的,请你在小组内说一说。(组员之间互相检查) 加法计算时,利用数的组成的意义得到结果或者利用类比推理的方法;减法计算时,可以根据想加法算减法,或者将其转化为20以内的减法进行计算。 1.算一算。 700+500= 3000-2000= 7000-1000= 2500-1000= 400+50= 7000-2000= 400+500= 1800-900= 1200 1000 6000 1500 450 5000 900 900 2.鸽子送信。(连一连) 1.独立完成“轻松预习”的第2(3)题之后,把你的解题过程在小组内说一说。(组内同学模仿课本上的检验方法进行检查) 2.想一想,带700元够吗?将你的想法说给同桌听一听。(同桌之间模仿课本上的检验方法进行检查,最后填一填) 3.组内同学互相出估算的题目,如:198+209,401-202等等,比比谁算得又对又快! 够 1.小蝌蚪找妈妈。(连一连) 2.解决问题。 (1)现在《科学世界》降价了,现价是212元。降价后, 《科学世界》大约便宜了(　　)元钱。 (2)如果按原价买这三套书,带600元够吗? (3)你还能提出什么数学问题并解答吗? 90 不够