语文苏教版三年级上册《第八次》第二课时教学设计.docxVIP

11、《第八次》教学设计　　教材简析：　　本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。全文共五个自然段，按事情发展的顺序可以分为三段。第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。　　教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。　　　2、学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。　　　3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。　　教学重、难点：　　　1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。　　　2、弄清课文所揭示的道理。　　教学准备：　　　图片、文字投影片。　　教学时间：　两课时 第一课时略 第二课时课时目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 重点难点： 重点：有感情地朗读课文。 难点：体会布鲁斯王子屡败屡胜，不懈斗争的精神。 教学准备： 多媒体课件。教学过程：　　一、复习。　　　　词语。　　二、精读指导。　　（一）通过上节课的学习，我们知道课文〈〈第八次〉〉的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）　　（二）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？快速浏览课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。　　（三）交流　　　热爱祖国的人。　　　　1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？（自由读读第一小节）　　　　2、“英勇地抗击”什么意思？　　　　3、指导朗读。（指名读，评价，齐读）　　　“遇事不灰心”或者“坚持不懈”的人。　　　　1、布鲁斯是否一开始就不灰心的呢？（不是）　　　　2、从哪里看出来？（指名读第二小节）　　　　（“唉声叹气”、“几乎失去信心”）　　　（1）理解：“唉声叹气”、“几乎”　　　　　　　　　　 （2）看图听读思考：布鲁斯王子为什么“唉声叹气”、“几乎失去信心”？　　　　（3）现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。　　　　（4）指导朗读第二小节。　　　3、但后来布鲁斯王子又怎么会恢复了信心？　　　　（1）默读第三、四小节。 思考：A 布鲁斯王子在磨房里看到了什么？　　　　　　　　　　　　B 布鲁斯王子看到后有什么表现？　　　　（2）把描写蜘蛛的句子用波浪线标出来，反复朗读。 A、从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？　　　　B、这是一只什么样的蜘蛛。　　　 （3）讨论：看到这些，布鲁斯王子有什么表现？（“感动极了”）　　　（4）王子为什么感动？从哪儿看出王子的感动？　　　　　　（“猛得跳起来”、“喊道”）　　　（5）指名边表演边朗读第4小节。　　　（6）让学生集体表演握紧拳头朗读，想想这时的布鲁斯王子又会想写什么呢？（同桌讨论后交流）　　　4、蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。　　　5、请你想象一下：当时鲁斯王子会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？　　（四）默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。　　　四、总结全文。　　　1、朗读全文。说说学了课文以后，你得到的启示。（有志者事竟成）　　　2、想想以前学到的一些这方面的名言。　　五、布置作业　　　自选一个话题写一段话。 1、如果布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎么做？发挥自己的想象，以“第九次”为题写一段话。 2、以“第二次”、“第三次＂．．．．．．为题，写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事。 　　板书设计：　　　　　　　　　　11、第八次 唉声叹气，几乎失去信心 感动，恢复了信心 振作，充满了信心。　　　 （有志者事竟成）