语文苏教版二年级下册台湾的蝴蝶谷的教学设计.docxVIP

第二课时 课时目标： 1、能有感情地朗读课文、背诵课文。 2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷米人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习： 1、师：上一堂课，我们已经学习了台湾的什么? 师： 对了,是《台湾的蝴蝶谷》,这一节课，我们继续学习。 师： 指名同学认读水源充足、花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 2、要求：全体同学朗读课文，读准字音，注意课文中的生字词 。 新授： (一) 学习第一自然段： 1、看图片,同学们都看到了什么?说说自己看看图片的心里感受。 2、提出交流话题：欣赏了课文第一小节，你知道祖国宝岛台湾有什么特点?请同学来回答一下。 3、指各同学有感情地朗读课文第一小节。 4、 有感情地齐读课文。 (二) 学习第二自然段 1、过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方，现在咱们就去蝴蝶谷去看一看，请同学们认真观察图像。 2、提出交流话题：欣赏了课文第二小节，你懂得了什么? 3、 观察图像，理解“山谷”。 4、 观察图像，理解“色彩斑斓”(点击“图片”)，引导学生说出蝴蝶多，色彩多，色彩鲜艳，在直观上理解词语。 5、 引读课文第二句。(两种方式：师读动词，学生跟读;女生读读动词，男生跟读。) 6、 指导朗读： (1) 创设情境，把握感情：蝴蝶飞过花丛，穿过树木，越过小溪，多么轻快活泼呀!大家来听一听，课文录音是怎样传达这种轻