《王几何》作业布置.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES4 《王几何》同步练习 一、基础巩固 1.给下列词语中加点的字注音。 须臾（　　） 嘈杂（　　） 绰号（　　）　弥勒佛（　　） 哄堂大笑（　　） 　2.指出下列句子中的错别字并改正。 （1）大家睁园了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。（ ） （2）我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以亘的学习精神……（ ） （3）一时间满教室鸭雀无声。（ ） 3.指出下列句子运用的描写方法。 （1）一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门。（ ） （2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。（ ） （3）矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。（ ） （4）王老师……说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”（ ） 二、课内阅读 矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画!”　　胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手