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- 2019-07-27 发布于河南
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《社戏》教学设计（第二课时）
教学设想：
在第一课时学生熟读了课文、把握了文章主旨、分析了人物形象、初步体会了作者的思想感情后，第二课时应引导学生进一步品味文章语言，获得美的感受，并学习作者的写作技巧，同时通过课堂讨论等形式，发散学生思维，发展学生听说读写等语文能力。
教学目标：
1、引导学生品味语言，学习写作技巧，并通过相应练习培养其写作能力。
2、通过思考、讨论发展学生思维，提高学生语文素养。
3、引导学生关注传统文化、民风民俗，激发爱家乡爱乡亲的情感，并和同学伙伴友爱和睦。
教学过程：
(一)导入新课：你有特别想要却得不到的东西吗？请同学谈一谈。
（二）引导学生品味语言，学习写作技巧。
1、 开始时“我”想看社戏却不能去看，我是一种什么样的心情？
（精读第4—7段，从文中找出相应语句体会）
“我急得要哭”
“我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”
“这一天我不钓虾，东西也少吃。” 思而不得的失落郁闷
“……高高兴兴的来讲戏。只有我不开口”
精讲： “失落、郁闷”是一种抽象的心情，怎么写？我们来体会一下作者是怎么写的。
他先写“我急得要哭”。这是一种
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