英语人教版九年级全册Unit 3第二课时.docxVIP

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 第二课时　Section A(3a－4c) = 1 \* ROMAN I. Target Navigation　【目标导航】 ◆Key words and phrases： suggest，pass by，staff，grape，central，pardon me，mail，east ◆Key sentences： (1)Excuse me，do you know where I can buy some medicine？Sure. Theres a supermarket down the street. (2)Could you please tell me how to get to the post office？Sorry，Im not sure how to get there. (3)Can you tell me when the band starts playing this evening？It starts at 8：00 p.m.. (4)I wonder where we should go next. You should try that new ride over there. ◆Skills：进一步学会谈论你所在的城镇或城市，学会有礼貌地询问信息。 ◆Emotion：通过学习有礼貌地询问信息，从而培养学生礼貌待人的礼节。 = 2 \* ROMAN II. Learning important and difficult points　【学习重难点】 1．带疑问句的宾语从句。 2．学会有礼貌地询问信息。 3．任务型阅读。 = 3 \* ROMAN III. The guidance of learning methods　【学法指导】 任务型阅读；采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习。 = 4 \* ROMAN IV. Teaching Steps　【教学过程】 ◆Autonomous Learning Scheme　【自主学习方案】 ?预习指导与检测 (一)预习指导 1．预习Page 19、20上生词和短语，根据音标会读记。 2．朗读Grammar Focus的句子并理解句子意思，感知带疑问句的宾语从句，有礼貌地询问信息。 (二)预习检测 翻译官。 1．快乐时光公园________________ 2．the ride________________ 3．快餐________________ 4．经过，路过________________ 5．早点来________________ 6．staff person________________ 7什么，请再说一遍________________ (Keys：1.Fun Times Park；2.供乘骑的游乐设施；3.fast food；4.pass by；5.come a little earlier；6.管理人员；7.pardon me) ◆Classroom Learning Guidance Scheme　【课堂导学案】 【探究一】任务型阅读。 1．阅读会话，回答下列问题，完成3a。 (1)Why did Alice not want to go on the new ride？How did she feel after the ride? (2)What is special about Uncle Bobs restaurant？Should Alice and He Wei get there early for dinner？Why? 2．在询问信息的会话中，在问题和陈述句下划线，用不同的方法改写他们，完成3b。 【探究二】小组活动。 用Grammar Focus的重点句型造对话，体会感知有礼貌地询问信息。 【探究三】完成4a部分。 1．学生改写问题使它们更有礼貌。 2．小组核对答案并展示成果。 【探究四】完成4b部分。 1．小组活动，在课本所设情形下，每个人应该问什么？参照例句完成余下3题。 2．小组核对答案并展示成果。 【探究五】完成4c部分。 1．写一个游客有可能问你所在的镇或城市的四个问题。 2．与你的同桌分角色扮演对话。 A：Excuse me，could you please tell me where the nearest bank is? B：Sure. You go east along this street… ◆Classroom Evaluation Scheme　【课堂评价案】 详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。 = 5 \* ROMAN V. Teachi