《手绘线条图像—会说话的图画》教案1.docVIP

《手绘线条图像—会说话的图画》教案 教学目标： 1、培养学生的审美能力，发展终身学习的能力，自主学习及独立思考的能力，运用知识的能力。 2、培养创新精神，发展个性，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。 教学重点与难点： 重点： （1）手绘线条图像表达的意义功能的理解。 （2）体会手绘线条表达的乐趣 。 （3）培养和发展观察能力和表现能力。 难点：能够迅速把握物象的特征，大胆果断有个性的表达再现生活中见过的形象。 教学设计： 1、情景导入。 （1）看flash线条先生。 （2）出问题：我们看到的这些线条有什么变化？组成什么图像？导出本课课题。 2、探索创新。 （1）师生共同感受：手绘线条图像表达的意义功能的理解、手绘线条表达的乐趣 。 （2）组织学生玩我画大家猜的接力游戏。 3、巩固练习。 （1）让学生动手动脑画图，如画一张从家到学校的线路图，展示房间布局等。 （2）学生自主选择一个主题进行创作，教师进行指导。 4、作品展示。 （1）让学生上讲台展示并介绍自己的作品。 （2）师生互评，选出优秀作品。 5、教师小结。 理解手绘线条的意义和特点，它是文字之外的“第三语言”。 6、课外拓展。 （1）失眠了，你能用手绘线条图像表现出来吗？ （2）理解日常生活中手绘图像的绘制过程。