《我多想去看1》教学设计.docVIP

《我多想去看看》 教学目的： 　 1、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 2、会写4个字，认识两个偏旁。 　 3、正确、流利的朗读课文，背诵课文。 　 教学重点：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 　 教学难点：会写4个字，认识两个偏旁。 　 教具准备：课件 第二课时 教学过程： 一、复习检查 　　1. 小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回忆）这节课我们继续来学习11课。 教师板书课题，请大家一起读一读课题。（生齐读《我多想去看看》） 　　2. （出示生字卡片）小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？学生自由读，齐读，抽读，开火车读生字。 　　3. 复习词语 　告诉、小路、北京城、能力、天安门广场、多想、走路 　　奖励读得好的学生。 二、导入学习新课： １、把生字带到课文里，齐读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么。（读后抽学生说一说自己知道的内容。） 2、学生齐读课题 回顾内容：“我”指的是谁？“我”想去哪儿看看，想去看什么？“我”为什么想去看看呢？ 3、师引读妈妈说的话。想一想，“我”从妈妈的话里知道了什么？（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）（出示第三句话）大家一起读读这句话。 4、指导读最后两句。“我多想去看看”为什么有两句。学生回答，师引导。（读出急迫，迫切想去的心情） “多想”还可以换成哪些词？（很想 、真想、特别想等） 5、北京，祖国的首都，人人都向往那个地方，你知道为什么吗？我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外，还有许多风景优美的名胜古迹，老师收集了很多很多北京的风光图片, （出示课件，边讲解边出示北京的风景图片）今天，老师想给你们当一回导游，小朋友，一起来吧! 　　（１）我们先来到了八达岭长城, 它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。 　　（２）接着我们来到了北京的天坛公园。 　　（３）然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。 　　（４）最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式。 6、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？用一句话来赞美北京。 出示句子：北京，我想对你说。 （引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。” 　三、课外拓展。 1、如果你有机会去北京，你最想去哪里？为什么？（学生交流） 　　师小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！ 2、出示句子： 北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。 我们爱北京。 我们爱五星红旗。 3.指名读 4.齐读 5、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看，我多想去看看。 四、指导写字 　　1、比较字形，识记汉字 2、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。） 　　3、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。） 　　4、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。） 　　他们的区别是什么呢？ 　　5、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。　 6指名板演并评议，指导书写。提醒写的时候需要注意什么。 　五、作业 　　你还想知道北京的哪些情况？回家后可以自己搜集有关北京风光的资料，下节课请同学们自己来介绍北京。