苏教版小学二年级语文下册《月亮湾》.docVIP

苏教版二年级下册《月亮湾》教学设计 瓦马中学校 柏 芳 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 2、感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 教学重难点 感受月亮湾的美丽景色，体会作者热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 教学过程 一、谈话导入 1、（出示教具）小朋友们，瞧！这是什么？春天来了，外面的景色变得越来越漂亮，老师想为你们做一次导游，带你们出去走走，看看外面的风景，你们想去吗？ 2、今天，老师要带你们去一个很迷人的地方——月亮湾（板书课题：月亮湾）。 二、欣赏村前美景 （1）小河 1、课件出示视频朗读。 2、解释“月亮湾”这个名字的由来并出示课件，相机板书（小河）。 3、小朋友们，你们觉得这个村子怎么样？课文中用了哪个词语来描述这个村子（板书：美丽）？ 4、你们都说月亮湾是个美丽的村子，可它到底美在哪儿呢？老师就先带大家去村子的前面看一看吧（板书：村前）！ （2）河上 1、出示课件，欣赏石桥，让小朋友感悟河水的“缓”。 2、品读句子。 3、思考：站在石桥上会看到什么？ （3）河里 1、出示课件，欣赏图片，让小朋友感悟鱼儿的多及河水的清。 2、品读句子。 3、除了一群群鱼儿在河里游来游去，我们还能在水面上看到什么（相机板书：河里）？ 4、出示课件，欣赏图片。 5、比较句子： ①河水倒映着小桥、绿树和青山。 ②清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 （第二句比第一句说得更具体，“清清的”能突出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明） 6、分组读句子。 （4）河岸 过渡：我们在月亮湾观赏到月牙一样的小河，也在石桥上驻足观赏了一番，那河岸上又会有什么呢（板书：河岸）？ 1、出示课件，指名回答：你们看到了什么？桃花多不多？从哪些词语可以看出桃花的多？ 2、这里的桃花是什么颜色的？远远望去像什么（出示朝霞的图片）？ 3、指名介绍朝霞的样子。 4、教师指导解释“灿烂”一词。 （5）农田 1、出示图片，欣赏月亮湾农田的美。 2、出示句子：过了石桥，是一片农田。用一个ABB式表示颜色的词语来描述农田。 3、说几个ABB式的表示颜色的词语。 4、指导朗读。 三、欣赏村后美景 过渡：刚才我们领略了月亮湾的村前的美景，其实，村后的景色也不错（板书：村后）。 1、出示歌曲，师问：听！是谁在唱歌？ 2、我们往山坡上看一看（出示课件），原来是采茶姑娘们在茶园里唱歌，你们能从采茶姑娘们的歌声里感受到怎样的心情？他们为什么如此开心？ 3、这么大、这么茂盛的茶园是谁的劳动成果（月亮湾的劳动人民）？ 4、你们能感受到劳动人民对月亮湾怎样的感情（相机板书：热爱、赞美）？ 5、教师小结：月亮湾的河水缓而清，环绕着这个安静祥和的村庄，无时无刻都在灌溉着这里的一草一木，再加上月亮湾劳动人民的辛勤劳作让这个村子变得如此富饶而美丽，这怎能不让人赞美和喜爱呢？现在，让我们带着这种喜悦的心情齐读一遍课文。 四、小导游 1、选取月亮湾中你最喜欢的一个景点在小组中进行交流，并推选一位组长来做导游向大家作介绍。 2、小组交流。 3、组长汇报并表演（教师相机出示图片）。 五、课后作业 你的家乡哪儿最美？试着画一画，再向同学们作介绍。 板书设计： 3 月亮湾 河上 小河 河里 村前 河岸 农田 美丽 村后 茶园 喜爱、赞美