苏教版2001三语上19航天飞机.docxVIP

教学内容 航天飞机 共几课时 2 主备人 曹艳 第几课时 2 教学 目标 ⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。 ⒉学会本课11个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 ⒊凭借具体的语言材料，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 ⒋课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视野，以 “航天飞机简介”为题，自写板报稿，做到读写结合。 教学重难 点 1、能正确理解课文内容，掌握本课生字新词 2、指导学生收集材料，自办板报稿，进行读写训练。 教学 准备 课件 教学过程 修订栏 第二课时 复习导入 通过上节课的学习，我们应该已认识了航天飞机，但飞机与航空飞机、火箭比到底有哪些特点和性能？这就是今天我们要进一步深读课文来解决的研读专题。 ⒈教师出示词语： 突然、心思 、智慧老人、无影无踪、翅膀、手臂、航天飞机、自由自在 ⒉默写词语，师报词 ? 二、学习课文 （一）学习第一自然段 ⒈这一段告诉了我们什么？ ⒉当飞机在天空中自由自在得意地飞行时，它心里会想些什么？ ⒊指导朗读 （二）自由读第二自然段，找出描写航天飞机的句子，认真读一读 1．谁来读读看？这个庞然大物给你留下怎样的印象？ 很大，你是从哪个词语中看出来的？“庞然大物” 2．让我们一起来看看这个庞然大物，它与飞机相比，到底有多大呢？（出示图片） 3．谁来读一读，把大的感觉读出来。我们一起来读一读。 （老师觉得最后一句你读得很好，为什么这样读呢？你从中知道了什么？） 4．这个庞然大物还飞得很快，你是从哪里知道的？ A你读得还不够快，还能快一些吗？ B你读得真快呀，老师仿佛看到了庞然大物在我眼前一掠而过。 5．庞然大物真大呀，飞得真快呀！齐：…… 6．飞机看到了这个庞然大物，心里十分——（指名说）（奇怪、纳闷、惊讶）是呀，他觉得十分奇怪，他想（引读）：这是什么呀，怎么飞得这样快呢？ ⒈看航天飞机升空的录象，再读课文，说说航天飞机是什么样儿的？ ⒉读了这一段给你留下的最深的印象是什么？ ⒊机看到这个从没见过的庞然大物心里会怎么想？ （三）小声读第三自然段，找出智慧老人的话大声读出来 ⒈指名读智慧老人说的第一段话，边读边思考：读了智慧老人说的这段话，你知道了些什么？ ⒉抓住“更高更快”，找出相关语句读一读。 ⒊默读智慧老人说的第三自然段的话，边读边思考：从中你又知道了什么 ⒋从哪里可以知道航天飞机的本领很大呢？ ⒌根据课文，结合自己搜集的相关资料，以小组为单位，进行航天飞机的自我介绍。 （四）自由读第四自然段。 ⒈说说读了智慧老人的话，你明白了什么道理？ ⒉如果你就是这架飞机，那么这时你会想些什么呢 师述：飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，就像我们每个人一样都有自已的长处，我们既不能太骄傲，也不应该妄自菲薄。 ? 三、总结课文。 ⒈你还想和航天飞机说些什么呢？ ⒉根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。总结全文， 四、?作业设计： 课堂作业： 完成《补充习题》1~4题 课后作业： ⒈学生认真完成《练习与测试》 ⒉练习有感情地朗读课文。 板书设计: 飞得更高 ? 19 航天飞机?????? 速度更快 ? ?????? ????????? ?? 作用更大 教学反思；