苏教版三上18小稻秧脱险记.docVIP

苏教版三上18小稻秧脱险记课件 教材分析： 这是一篇有趣的科普性故事，寓农业常识于生动的故事中，全文采用了拟人化手法形象地写出了杂草对小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对小稻秧成长的保护。全文充满了童趣，生动的语言，个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。 教学重点： 　　通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标： 1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“纷纷、激烈”造句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，说说这个故事这个故事。 教学过程： 一、定向示标 1、导入板书： 板书：险 指名读，组词，体验意思。板：脱险 说说什么叫脱险？板题：小稻秧脱险记让生质疑，引入读文估计会问：遇到什么危险？怎样脱险？等 2、出示目标.师:同学们，有信心达到目标吗？（有） 二、 自主学习、分组展示、探究总结： 1 、自主学习 （1）出示自学指导： ①自由朗读课文，借助拼音读准生字字音，用“—”画出文中生词，反复读一读；用“○”圈出文中多音字。 ②用自己喜欢的方式识记生字。（5分钟后，比一比谁的自学效果好。） （2）学生自学，老师巡视。 2、分组展示： （1）组内交流自学成果。 （2）小组代表上台汇报： ①指明朗读课文，其他同学注意纠错。? ②汇报自己独特的识字方法，其他同学补充。 3、探究总结 （1）质疑问难:课文中还有哪些字难读？哪些字容易写错？应注意什么？找出来读一读，写写。 （2）讨论交流：容易写错的字 。 （3）总结提升：老师根据学生的回答相机点拨、总结。 （二）第二次自主学习、分组展示、探究。 1、自主学习 （1）出示自学指导：默读课文： ①画出不理解的词语，利用工具书或者结合上下文理解这些词语“除草剂、喷雾器、杂草、气势汹汹、蛮不讲理、一拥而上、不由分说”。 ② 有自己的话说说这个故事。（5分钟后，汇报自学成果） 2、分组展示 （1）小组内交流学习成果。 ①交流对词语的理解。 ②提出还不明白的词语，组内其他同学一起解决。 ③都解决不了的词语记下来，全班解决。 ④用自己的话 说说这个故事，小组内演一演。 ⑤谈谈自己 的认识。 （2）小组代表上台展示交流 成果。 3、探究总结 （1）质疑问难： ①文中还有哪些词语没有弄懂？如果没有学生提出，老师再提出重点难懂的词语。 （2）讨论交流学生各抒己见，老师适时点拨、总结。 （3）总结提升： 三、?当堂检测?：? 识字写字1、出示认读2、分析结构和字形3、范写指导4、学生描红、仿影 教后反思： ? ?