高考数学 艺体生百日突围专题（10）线性规划与基本不等式（基础篇，含答案）.docVIP

《20xx艺体生文化课-百日突围系列》 专题10 线性规划与基本不等式 利用线性规划求目标函数的最值 【背一背基础知识】 1. 二元一次不等式(组)表示的平面区域 不等式 表示区域 Ax＋By＋C＞0 直线Ax＋By＋C＝0某一侧的所有点组成的平面区域 不包括边界直线 Ax＋By＋C≥0[ 包括边界直线 不等式组 各个不等式所表示平面区域的公共部分 2. 二元一次不等式表示的平面区域的确定： 对于二元一次不等式所表示的平面区域的确定，一般来说有两种方法：（1）.是取不在直线上的点(x0，y0)作为测试点来进行判定，满足不等式的，则平面区域在测试点所在的直线的一侧，反之在直线的另一侧．（2）.将“x”前系数变为正数，观察“y”前面的符号如果“y”前面的符号为正且不等号方向为“”(或者)则区域在直线上方，反之在直线下方。 3. 线性规划中的基本概念 名称 意义 约束条件 由变量x，y组成的不等式(组) 线性约束条件 由x，y的一次不等式(或方程)组成的不等式(组) 目标函数 关于x，y的函数解析式，如z＝2x＋3y等 线性目标函数 关于x，y的一次解析式 可行解 满足线性约束条件的解(x，y) 可行域 所有可行解组成的集合 最优解 使目标函数取得最大值或最小值的可行解 线性规划问题 在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或最小值问题 4.求目标函数的最值步骤：（1）.作图—画出约束条件表示的平面区域；（2）. 平移—利用线性平移的方法找点使目标函数取得最值；（3）.求值—求出目标函数的最值. 【讲一讲基本技能】 必备技能：①.平面区域的确定。②.求目标函数最值对目标函数的处理：可按照如下的步骤进行，如果目标函数为第一把目标函数整理成斜截式即这时候看z前面的符号本例中z前的符号为正那就是目标函数平移进可行域时截距最大的时候z有最大值，截距最小时z有最小值.第二令z=0画出目标函数。第三将目标函数平移进可行域找寻符合截距最大最小的最优解. 典型例题 例1变量满足约束条件，若的最大值为2，则实数等于（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】 【考点定位】线性规划． 【名师点睛】本题考查含参数的线性规划问题，首先要对目标函数进行分析，什么时候目标函数取到最大值，其次要对的符号讨论，以确定可行域，解该类题目时候，往往还要将目标直线的斜率和可行域边界的斜率比较，否则很容易出错． 例2若变量满足约束条件 ，则的最小值为( ) A、 B、0 C、1 D、2 【答案】A 【解析】 【考点定位】简单的线性规划 【名师点睛】求目标函数的最值的一般步骤为：一画二移三求．其关键是准确作出可行域，理解目标函数的意义．常见的目标函数有： (1)截距型：形如，求这类目标函数的最值常将函数转化为直线的斜截式：，通过求直线的截距的最值间接求出的最值． (2)距离型：形如. (3)斜率型：形如.注意：转化的等价性及几何意义． 【练一练趁热打铁】 1. 若变量，满足约束条件，则的最大值为（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】 【考点定位】线性规划． 【名师点晴】本题主要考查的是线性规划，属于容易题．线性规划类问题的解题关键是先正确画出不等式组所表示的平面区域，然后确定目标函数的几何意义，通过数形结合确定目标函数何时取得最值．解题时要看清楚是求“最大值”还是求“最小值”，否则很容易出现错误；画不等式组所表示的平面区域时要通过特殊点验证，防止出现错误． 2. 已知x，y满足约束条件，则的最大值是（ ） （A）-1 （B）-2 （C）-5 （D）1 【答案】A 【解析】根据题意作出约束条件确定的可行域，如下图： 令，可知在图中处，取到最大值-1,故选A. 【考点定位】本题主要考查了简单的线性规划. 【名师点睛】在解决简单的线性规划问题时，考生作图和确定可行区域一定要细心，本题考查了考生的数形结合能力和基本运算能力. 基本不等式 【背一背基础知识】 1. 基本不等式eq \r(ab)≤eq \f(a＋b,2) ①．基本不等式成立的条件：a0，b0. ②．等号成立的条件：当且仅当a＝b时取等号． 2. 几个重要的不等式 ①.a2＋b2≥2ab(a，b∈R)；eq \f(b,a)＋eq \f(a,b)≥2(a，b同号)． ②.ab≤eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(a＋b,2)))2(a，b∈R)；eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs