人教部编版语文七上2.5《秋天的怀念》教学同步课件.pptVIP

学习目标 1、我能有感情地朗读课文。 2、我能通过母亲的语言、表情、动作，体会人物的心情，感受伟大 合作探究 1、文章几次写到看花？背景和结果有何不同？ 2、“我”的“暴怒无常”有哪些表现？对此应该怎样理解？ 3、找出文中直接表现“我”懊悔的语句，体会其深层意思。 4、面对暴怒的儿子，母亲怎么做的？抓住母亲的表情﹑动作﹑心理、语言来说，体会母亲的心情。 5、母亲自身情况又是怎么样的？找到相关语句读读。 “母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。 6、现在， 你明白母亲要带“我”去看菊花的原因了吗？你明白了母亲未说完的话吗？ 7、你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从那些地方感受到的？ 要求：从文中找出相关语句，勾画出来，再多读几遍，并在旁边写出自己的理解。 “我”的怀念： 母亲生前对“我”的爱，我没有理解。一个又一个秋天过去了，直到后来“我”懂得了母亲没有说完的话，妹妹也懂。我们懂得了什么？ “我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（补充母亲未说完的话） 文中多次提到菊花，有何用意？ 母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 秋天的怀念 史铁生 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是