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描写要生动
——记叙文中的环境描写
班级:九(5)班 教师:肖洪全 时间:2017.4.20
一、复习目标:
1、回忆课文中精彩的环境描写语段。
2、有关环境描写的句段作用分析。
3、在写作中如何运用环境描写。
二、考点: 品味环境描写
1.考题样式:
(1)分析下面句段(环境描写)在文中的作用。
(2)找出环境描写的句子,并分析其作用。
2.方法指导:
分析环境描写作用的四个着眼:环境本身——人物——情节——主题
着眼点
作用要点
课文举例
环境
本身
①交代时间季节和环境特点
《故乡》中对故乡的环境描写。
②交代时代背景、社会风俗
《最后一课》开头的社会环境描写。
③渲染气氛,营造氛围
《孤独之旅》对山的描写。
人物
分析
①烘托心情,表现性格
②暗示人物命运
《我的叔叔于勒》对海面的前后两次描写。
情节
分析
①推动情节发展;
②为下文作铺垫
《盲孩子和他的影子》中的自然环境描写,推动了情节发展
主题
分析
①突出深化主题。
《孤独之旅》中对鸭群、芦苇荡等的描写。
②寄寓作者感情
《故乡》中对月下沙地的描写
《故乡》
(1)“时候既然是深冬渐近故乡时天气又阴晦了冷风吹进船舱中呜呜的响从蓬隙向外一望苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村没有一些活气。”
(2)“这时候我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜”
《孤独之旅》
(1)“他站在船上,向后眺望,除了蒙蒙胧胧的树烟,就什么也没有了。”
(2)“无论是小扇面形水流,还是大扇面形水流,都很急促有力。船首是一片均匀的,永恒的水声。”
(3)“四周只是草滩或凹地,已无一户人家。”
(4)“时间一久,再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不再忽然地恐慌起来。”
“天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。”
3.学生习作展示:
课后反思:
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