捡拾幸福（作文升格讲评课）.ppt

《捡拾幸福》作文讲评 记叙文写作升格指导 厦门六中 马莉 唤醒幸福（学会的技巧） 学会用排比句来开篇； 学会首尾呼应； 学会用小标题领起主题的不同层面； 学会了在段落中要有抒情议论，要过渡自然 唤醒幸福（文章的选材） 同学朋友的关心、鼓励； 与好友冰释前嫌那一刻； 与伙伴们的嬉戏（打篮球、踢球、闲逛） 在自己的小天地里做自己想做的事情 一家人其乐融融的游戏 父母、兄弟姐妹的关爱（写信与我交流，告诉我他的爱；为我的病情担忧，始终陪伴在我身边） 旅行的幸福…… 分享幸福 幸福是炎热夏天吹来的一缕清风，幸福是寒冷冬天抱在怀里的热水袋。（赖艺琳） 幸福是什么？是口渴时的一杯水，饥饿时的一碗饭，炎炎夏日里一丝凉爽的风，寒冷冬天里一床温暖的被褥。（苏雪芳） 小时候的幸福，无非是在炎热的夏天能吃上一根冰棍，过过嘴瘾；无非是在寒冷的冬天穿上厚厚的棉袄痛痛快快地在雪地上打雪仗；无非是在落叶缤纷的秋季听脚踩落叶发出的沙沙声响。（张欣怡） 分享幸福 是啊，父母总是这样无微不至。不管我做过什么让他们十分生气失望的事，从不计较，一如既往的关爱。每天早晨温热的稀饭，装好的温水，爱怜的轻抚，“你会头疼吗”的问候……幸福啊，就在我身边。父母的爱，永远都在保质期。（陈智玉） 幸福其实很简单，往往一件小事，一张旧照片，就能在心中注满幸福的琼浆。（范一心） 分享幸福 集会时，大家一起跳绳、跑步、俯卧撑，总有一些同学的汗滴滴答地落下，在地上绽放出一朵朵小花儿来，就像操场的横幅上写的那样——“挥洒汗水，激扬青春”，只要我们在一起，就是幸福的。（林敏） 雨的脚步远了，伴随着烦心的事离去。雨后的情景让我享受。滴滴雨露如刚出生的胖娃娃般躺在绿叶上。缕缕阳光透过云层照耀在小水滴上，晶莹剔透，让我有种想把它串连成水晶珠链送给我妈妈的冲动。（陈世明） 分享幸福 在新春来临的第一个早晨，天空中喧闹着各家迎春的欢笑声和噼里啪啦的鞭炮声。（石建勋） 在紫色风铃的叮铃脆响中，有那幸福的时刻，我弯腰、屈膝、双手捡拾、托腮享受。（扶保军） 幸福的阳光照进我的心窝，我在那一刻心花怒放。（扶保军） 描写幸福 （片段评析与训练） A 语言 “你回去的时候，我给你煮几个土鸡蛋，你在车上饿的时候，配着水就吃了，不要去买那些杂七杂八的东西，吃多了对自己不好，又会让你妈担心。”我知道我是幸福的，这是外公外婆对我的爱。 “哎呀！这细皮嫩肉的怎么被蚊子叮成这样了？快点用雄黄酒抹抹。哎呦，怎么弄的！”我知道我是幸福的，这是爷爷奶奶对我的爱。（张小鹭） A 语言 （体育课后）回到教室，拿起水杯就是一阵猛咽，那气势有点像夸父饮于河渭。但水一会儿就喝完了。正对着水杯发愁呢。同学就凑过来问：“要装水吗？我顺便帮你去装。你要凉的还是温的。”（黄必杰） A 语言 妈妈上夜班，第二天总要到太阳升起到10点钟方向才醒。可每当我整理好所有准备出门的那一刻，总会有妈妈慵懒的声音响起：“东西都带齐了吗？路上慢点……”（倪冰洁） 描写技巧一 语言有特色，符合人物各自的性格特点 B 动作 （课间操后）回到教室，同学们三五成群地聚在吊扇下，扇动着手。我正要穿过他们走回座位，便有一个同学移了移屁股，拍拍椅子说：“热死了，来坐这里吧，这儿有风。”（黄必杰） 早起读书总是会头痛，常读着读着就用手捂着脑袋。门外窸窸窣窣，爸妈也起床了。忽然感觉一只大手轻轻放在我的头上，来回移动，摸了摸我的短发，很轻，然后便有熟悉的声音响起：“头疼吗？”（陈智玉） B 动作 刚进教室，好友就给我来了个大大的熊抱，我差点被抱得喘不过气来，使劲拍拍她的手才松开我。她塞给我一个礼物，并在我耳边说了句“生日快乐”才放我回座位。（曹星源） 描写技巧二 动作描写到位，适当地加上修饰语、修辞 C 神态 手术前一周，妈妈几乎都没睡，只是呆呆地坐在床边，深怕会出什么事，待发觉我望向她时，却又赶紧换上强挤出的笑容，安慰我。（刘克松） 描写技巧三 神态描写细腻，如见其人。 D 环境 从补习班出来，孤零零地走在路上。 晚上没有月亮，刺骨的寒风吹着沉重的雾霭从地平线上悄然升起，依稀的几颗孤独的小星粘在夜空。补习完走在回家的路上，孤独感油然而生。关注着每一个与我擦肩而过的行人，多希望那就是爸爸。（扶保军） 比较1 D 环境 吃完饭和加志去湿地公园玩，很开心。 吃完饭去湿地公园，道路两旁参天大树，一路上花花草草，郁郁葱葱；天鹅湖里，黑白两色，交错相游，天鹅探探头、喝喝水，一副其乐融融的景象。我和加志坐在木椅上一起望天，畅谈着游戏经验。（周赐鹏） 比较2 描写技巧四 环境描写，展现画面，烘托人物心情。 要使你的文章增色，不妨学学这些技巧 语言有特色，符合人物各自的性格特点 动作描写到位，适当地加上修饰语、修辞 神态描