扮靓作文语言.docx

扮靓作文语言（二）教学设计 学习目标：恰当使用词语 一.复习旧知识： 好的文章是文情并茂的，“文”就是指富有文采。而有文采的文章，语言上一定用上比较多的好词，且形式多样化——即好词量多、形式丰富。 第二是用上适合的修辞 经典文章回顾 划出你认为较美的词语： （1）“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊……借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 （2）“它长得很委屈，是弯了头、紧抱着身子的。……” （3）早，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花辫，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。 （二）优秀习作中的赏析 1.说说两篇优秀作文在语言上的优点。 2.说说两篇优秀作文在语言上存在的问题。 例如： 1.收获的成果是她与成员们在午休时的挥洒。 2.要说到“牛人”，班上的每一个人都各有所长，各有所短。 二.明确学习目标： 恰当使用词语 温馨提示： 恰当使用词语要考虑： 1.准确理解词义。 2.词语搭配要准确。 3.词语使用范围要准确。 4.褒贬感情色彩要准确。 5.与上下文语义要一致 三.判断下面同学作文中的句子里使用的词语是否恰当？不恰当的话，怎么修改？ 1.他身高可高了！差不多一米八，他体重130斤左右，是一位中等身材的男生。 2.他长得很高大，他有着健康的小麦色皮肤，一双清澈的眼睛仿佛会说话。笑起来时，嘴角边的酒窝就给人一种温暖的感觉。他站着时，像大树一样坚韧挺拔。在给人安全感的同时，也会让人觉得他像一个“冰块”，冷冰冰的。 3.怒由心生，我不禁破口大骂：“混蛋，你在干什么？”说完，我挽起袖子，跃跃欲试，打算“干”一场。------他便一溜烟跑了。 4.说说两篇优秀作文中哪些词使用准确，你比较喜欢，哪些使用不准确，可以换什么词，或怎么改？ 四.小结：1.扮靓作文语言，在使用丰富的词语，要注意恰当使用。 2.要用得恰当，平时多识词义，多积累好词。 五、课后作业： 修改自己的作文《晒晒我们班的牛人》的语言： 不准确的词语换上准确的，没有加修饰语的加修饰语。 1.自改；2.小组同学一起改。 附两篇学生习作： 晒晒我们班的“牛人” 七（5）周睿婕 ???? 她是我们班的学习委员。 她的皮肤白晰，鼻梁高挺，一双大眼睛就像夜空中最亮的星星，闪烁着绚丽的光彩,犹引人注目。 每一天走进教室，就会被黑板角边上工整的粉笔字吸引。瞧！一天的课程被放大了数十倍整齐地写在了黑板边，这可帮了一些迷糊同学的大忙了。猜猜，这是何方神圣所为呢？让我来告诉你吧，此方神圣乃我班学习委员，她总会在前一天的晚修时，把课程写好，用她最认真的心去做好一件微不足道的小事。 “学习委员”，光这一个职称，就已经透出不少信息了。没错，我们班的学习委员的成绩也是名列前茅的，每一次考试，都稳坐前八宝座。 她不仅学习好，口才也很厉害。普通话既标准又流利。她说话的声音清脆，就像她这个人一样，有蓬勃的朝气。正因此，每一次学校演出，她都会被荐为主持人。每一次只要她往台上一站，话筒一拿，洪亮又动听的声音一出，台下的观众都会安静下来，静静地听着她说话，就如聆听着一首美妙的诗歌。 ? 她走路时，有一种独特的气质，像涓涓细流的溪水。这正是因为她常年练舞而形成的。 她对舞蹈怀着一颗热忱的心，英语老师一宣布英语节要编排舞蹈时，她激动地与同桌击掌欢呼。一下课，她就招呼同学们，一起去英语老师那报了名。 舞蹈成员大多数没有舞蹈基础，她就把自己编排出来的舞蹈动作，一个一个地放慢，一遍又一遍反复地教，直到成员们觉得自己懂了，试着慢慢演示动作。她认真地看着成员们的动作，眉头紧锁着，找出成员们的差漏，最后，她觉得不行，又从头开始，一遍又一遍地教。不行了，又重新开始，又是一遍又一遍演示。她跟成员们说过“追求完美是舞蹈的要求，展示最美的舞蹈是我的梦想。” 一遍又一遍，直到现在，成员们的动作自然了，到位了。时间不过短短的几周，收获的成果是她与成员们在午休时的挥洒，也是她在他人睡梦时的编排，成员们出错时的指导。如今，她将带领着成员们参加校内英语节的演出，在汗水的灌溉下，她与成员们定会拾获最美的花朵。 她是我们班的牛人，一个认真做到最好，一个多才多艺，一个让人敬佩的牛人。 我们班的“牛人” 七6 岳 枯燥乏味的学习中，总有些人在班中脱颖而出，在初中生活中洒一些光彩，留一笔辉煌。 班上有真、假牛人。 要说到“牛人”，班上的每个牛人都“各有说长，各有所短”。 先说说让体育老师闻之变色的两位“牛人”吧。他们是我们班的重量级同学，顾名思义，也就