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小班“春天真美丽”主题教育计划 主题名称： 春天真美丽 年 龄 班： 小班 预设时间：（ 4 ）周 3月 31日——4月25日 主题说明 春天是万物复苏的季节。俗话说的好“一年之计在于春。”春天给人以美的感受，给人活力和朝气。大自然是一位神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。对于我们小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。且教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验，注重对幼儿的这种情绪、情感体验的诱导与启发。 主题目标 1、初步感受春天的美好，能关注自己身边美丽的春景,并产生积极的情绪体验。 2、初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。 3、学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。 4、能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的一个部分。 5、能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1—5的排序。 6、用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。 7、加强对幼儿的生活护理，注意了解和控制传染病源，保护幼儿的健康。 主要 学习 活动 第一周（3.31—4.4） 第二周（4.7—4.11） 春天来了（科学） 迎春花（儿歌） 找绿色（综合） 春天（歌曲） 绿色的草地（综合） 迎春花开了（数学排序） 花路（故事） 桃花开了（科学） 蝴蝶找花（数学匹配） 花儿真美丽（手指画） 蝴蝶花（歌曲欣赏） 采桑叶（体育） 第三周（4.14—4.18） 第四周（4.21—25） 毛毛虫（语言） 小蜗牛出来了（泥工） 小鸡和小鸭（科学） 小鸡出壳（律动） 坐火车（散文） 小鸡和老鹰（体育） 小动物运动会（数学匹配） 春风（儿歌） 春天的郁金香（折纸） 种植洋花萝卜（科学） 小兔和狼（打击乐） 我看到的春天（综合） 小蝌蚪找妈妈（体育） 数数有多少（数学点数） 自主性游戏活动 创造性游戏 娃娃家： 喜欢新的家具、厨具，增添春装，感受春天到了，衣服的变化；能爱护好家中物品，会简单的整理打扫卫生。 引导小客人礼貌做客，小主人们能礼貌接待。 结合春天主题，引导幼儿带娃娃春游、逛公园等游戏情节。 游戏结束后能将家里的物品整理干净，不乱放。 果蔬店 果蔬店新开辟出美食餐厅，幼儿可将在果蔬店中买的蔬菜等在美食餐厅中进行加工烹饪，增加游戏环节、激发幼儿游戏的兴趣。 提供餐具及烹饪器材，引导两位老板互相合作，一位以卖果蔬为主，一位以烹饪为主，简单学习合作，不争抢。 顾客在等待美食中要安静，不喧哗，拿到美食应有礼貌，简单学习说：“你好”、“谢谢”、“不客气”。 “吃完”的美食顾客应主动放到回收箱，保持桌面的整洁干净。烹饪为免费代加工，不收钱，顾客在买果蔬时要主动付钱。 小舞台： 1、增添观看演出的“入场券”，认识“入场券”上的几种节目类型：独唱、合唱、跳舞、乐器演奏等。 小客人会按照自己的喜好“购买”相应的“入场券”观看表演。 小舞台“售票员”和“小客人”会用：“你好，请问你要看什么表演？”和“我想看……表演。”的话语进行交流，并按照客人需求给相应的“入场券”。 初步熟悉观看表演的流程：买票——入座——告诉演员要看的节目——看演出。 知道看完一个节目要给予掌声，以示礼貌。 区域活动 生活区： 1、《百叶包肉》提供海绵纸做的“百叶”，塑料垫子剪成的“肉”，将百叶将肉包在里面，用橡皮筋扎起来。 2、《叠衣服》提供各式衣物，引导幼儿按照图片折叠衣物。 3、《好吃的……》提供橡皮泥、皱纹纸、海绵纸、塑料垫等多种材料以及生活中常吃食物的图片，引导幼儿利用材料制作好吃的。 4、《串项链》提供各色吸管、小花、彩绳等，引导幼儿用绳有规律的串吸管及小花，串成美丽的项链，体验成功的喜悦。 益智区： 1、《种蘑菇》提供插塑小蘑菇及贴有点数的“田地”，引导幼儿根据点数种相同数量的蘑菇。 2、《贴花瓣》提供没有花瓣的花朵图纸及海绵纸做的花瓣，引导幼儿合理黏贴花瓣。 3、《小动物拼图》提供小动物原图及拼图，引导幼儿观察小动物的特征及颜色搭配，进行模仿拼图。 4、《小动物找家、找食物》提供迷宫板、吸铁石，让幼儿根据路线帮助动物找到家或食物； 5、《孔雀羽毛》提供各类图形卡片，让幼儿以一定的规律进行排序。 美工区： 1、《画柳条》提供画有树干的图纸，引导幼儿画绿色的柳条，并将树干等涂颜色。 2、《春天的花》提供彩色纸条及绿色植物、剪刀、胶水等， 引导幼儿将彩条折叠并组合，粘贴在合适的位置，体验春天花儿的美丽。 3、《毛毛虫