八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长课件新人教版资料.pptVIP

* 1.2在社会中成长 在社会课堂中成长 一 运用你的经验 在参与活动中，你发现了什么问题？ 人的成长过程就是一个不断社会化的过程。 Why 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱…… 知识技能不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 …… 逐渐社会化 我 们在此过程中 母亲抚育子女 和朋友在一起 聆听教诲 参加劳动 这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过程。这些活动，对未成年人的成长至关重要。它有助于我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 什么是社会化？包括哪些途径？ （1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 （2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。 社会教化是从社会环境因素入手分析社会化； 个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。 关键点拨 人的演变过程就是一个逐渐社会化过程 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。 相反的事例，1972年，人们在东南亚大森林找到了第二次世界大战时迷失的日本士兵横井庄一。他远离人类，像野人一样生活了28年，人的一切习惯甚至包括日本话都忘了。可是当他获救后，人们只用了82天时间的训练，就使他完全恢复了人的习惯，适应了人类的生活，一年后还结了婚。 这两个故事说明了什么？ 这个故事说明每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。 探究与分享 我们可以在社会上获得粮食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。 结合上图，说说食物、学习用品、衣服等是怎么生产出来的。 播种 收获 食品加工 食物加工过程 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。 对布匹进行再加工，生产服装 采摘棉花 服装的生产过程 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 观看电影 图书馆看书 参观博物馆 1.为什么说个人的成长离不开社会？ （1）人的成长过程就是一个不断社会化的过程。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便，我们是不能在社会上生存的，所以我们要关心社会，奉献社会。 这是一种什么样的社会现象？ 沈阳市一个路人突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨。?“这是谁呀？”?“真是太可怜了！”?“这人好象不行了哦！”?“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”?“我以后可要注意了！” 这时，倒在地上的路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生?。 由于没有人报警，也没有人打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。 这种对他人缺乏同情心，对身边种种不道德的人和事，采取事不关己、高高挂起，明知不对、少说为佳的态度。对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务的现象叫做“看客”现象。 感悟 有人落水，众人围观,无人救助 冷漠情绪和 “看客”心态 关心他人，关心社会，奉献社会，养成亲社会行为。 养成亲社会行为 二 什么是亲社会行为？ 亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 关键点拨 人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助、关心社会等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。 2.亲社会行为的表现有哪些？ 关心社会 关爱他人 救助 无偿献血 爱心捐助 “不！”苹果回答说，“是为了让你能完整地把我献出去。” 你从这则寓言中感悟出了什么？ 关心社会发展、关注国家大事 因为心怀关爱，每张笑脸都如此美丽 承担对社会的责任，热心公益 服务社会 3.为什们要养成亲社会行为？ ●白方礼老人的行为是什么样的行为？ 是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。 ●你赞同她的做法吗，为什么？ （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社