八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课件新人教版材料.pptVIP

（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 答：严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 三　维护与改进规则 阅读教材P29下面的图片材料，探讨下列问题： (1)生活中还有哪些类似的行为？ 答案：（1）如：随地乱扔果皮、纸屑，从公交车的上车门处下车。 (2)面对这些行为，作为旁观者，你会怎么做？ 答：我的方案：在公共场所设置警示牌，或是文明督导员，警醒大家不要做违反规则的事。 第三课 社会生活离不开规则 3.2遵守规则 学习目标 知识目标：认识自由与规则的关系，知道社会规则既约束自由，又保障自由。 能力目标: 知道社会规则既约束自由，又保 障自由。 情感、态度与价值观目标：认识自由与规 则的关系，自觉遵守规则，坚定维护规则， 积极为规则 的改 进和完善建言献策。 自主预习 1.如何理解社会规则和自由不可 （1）社会规则划定了自由的--- 。自由不是随 心所欲，它受到 、 、 等社 会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候， 国家的、社会的、集体的利益和其 公民的合法的自由和权利。 道德 纪律 法律 边界 不得损害 （2）社会规则是人们享有自由的 ，人们建立规则的目的不是为了 自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 。 保障 限制 有序进行 2.如何做到自觉遵守规则 （1）遵守社会规则需要 和 。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心 地 规则，将规则作为自己行动的 。 将规则 、 。 他律 自律 敬畏 准绳 内化于心 外化于行 3.我们为什么要坚定的维护和改进规则？ （1）一方面要从 做起，自觉 社会规则；另一方面要在 的前提下， 、 、 他人遵守规则。 自己 遵守 自身安全 提醒 监督 帮助 （2）我们要积极 规则，规则不是一成不变的，使之更加符合 和 的要求。 改进 人民的利益 社会发展 【交流分享】 一　自由与规则不可分 材料一　（教材27页第一个探究与分享） 材料二　（教材27页第二个探究与分享） 阅读上述两则材料，探究： (1)材料一中，你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 答案：答案开放。示例：自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。男士应该以他人的权利和自由为重，不侵扰他人，不后损害他人利益。 (2)材料二中，为什么这两位乘客看似在行使权力，最后却受到处罚？ 答：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这两位乘客为了一己之利，损害了其他公民的合法权益，应受到法律制裁。 二、自觉遵守规则 阅读教材28页探究与分享的材料，回答： （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的 观点？ 答案：（1）一个人在这个社会中会遇到许多的选择和诱惑。做人不要随波逐流，人云亦云，而要有自己的主见，这是一种非常难得的做人准则。