英语人教版三年级上册Unit 4We love animals B .docVIP

课堂教学设计表 课程名称 英语 设计者 王庆娜 单位（学校） 永和镇第二中心小学 授课班级 三年级 章节名称 Unit 4We love animals B Let’s Learn Let’s do 学时 1 教学目标 课程标准： 全日制义务教育英语课程标准（PEP）三年级学段 本节（课）教学目标： 1、知识与技能 （1）能听、说、认读单词:elephant, monkey, bird, tiger, panda. （2）能听懂、会说句型“What’s that/this? It’s a/an…”。 2、过程与方法 在创设“去参观动物园”的情境下通过课件、图片、声音、动画、和 电子白板的相关辅助功能达到对单词的认读掌握，通过Let’s do部分的TPR全 身反应法在学会单词的基础上完善语言结构。 3、情感态度与价值观： 培养小组合作的团队意识。 学生特征 学生本学期刚接触英语，已经在前四个单元的学习中，奠定了一定的基础。学习英语的氛围浓厚，积极性挺高。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 3.1 3.2 3.3 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 （1）能听、说、认读单词:elephant, monkey, bird, tiger, panda. （2）能听懂、会说句型“What’s that/this? It’s a/an…”。 在创设“去参观动物园”的情境下通过课件、图片、声音、动画、和 电子白板的相关辅助功能达到对单词的认读掌握，通过Let’s do部分的TPR全身反应法在学会单词的基础上完善语言结构。 培养小组合作的团队意识。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 学生能听、说、认读五个有关动物的词汇 通过ppt图片学习新单词，借助图片学生在小组合作练习。 教学难点 学生能将这5个有关动物的词汇运用到英语交流中，用简单的英语句子询问表达。 借助播放视频动画，帮助学生理解句子的用法，小组内在情景中练习运用。 教学媒体（资源）的选择 知识点编号 学习目 标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 3.1 3.2 3.3 知识与能力 过程与方法 情感与价值观 图片 ppt 视频 图片 动画 ppt 图片 调动积极性 情景活动 小组合作探究 图片 K ABD H I A、 C E A B F 理解并掌握了新单词及新句型 深入学习句型的运用 小组合作意识提高 12分 18分 3分 自制 网上下载 自制 网上下载 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 Unit 4 B Let’s learn let’s do What’s that/this? What’s that/this? bird tiger It’s a/ an elephant panda monkey, 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式：授导型 教学过程结构： 开 开 始 始 Flash播放一、Lead in Flash播放 播放歌曲《Old MacDonald has a farm》，师生边拍手边跟唱. 课件 课件 展示 学习新单词 学习新单词 模仿单词中动物的动作，帮助学生巩固记忆单词。 二、Presentation 3、同桌或小组间借助课前发的动物图片练习记忆单词，一个指，一个说结 束 3、同桌或小组间借助课前发的动物图片练习记忆单词，一个指，一个说 结 束 1、指名几组学生展示单词练习 1、指名几组学生展示单词练习 2、师借助图片和ppt检查学生单词掌握情况 课 件 课 件 展 示 学生开火车读单词、齐读