英语人教版三年级上册Unit 5 B Let’s talk Let’s pl.docVIP

Unit 5 B Let’s talk Let’s play教学设计 宝塔小学 张琴 教学目标①?知识目标：A、能听懂、会说“Can I have…?”并能询问自己是否能得到想要的东西，会说“You’re welcome.”。B、在游戏活动中，能把新学的知识和已学的知识联系起来。②?情感目标A、让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生成就感，从而能更好地提高学习英语的兴趣。B、在学习活动中积极，好动，充满好奇，乐于尝试 教学重难点：能在生活情境中灵活运用句型“Can I have some ….please ?”“You’re welcome.” 学情分析： 小学三年级学生具有好奇、好动、喜欢游戏，乐于参与和表演，对英语学习兴趣浓的特点，但这些并不能持久，因此，要创设一定的情景，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜，求知欲旺盛，学习情绪高涨的氛围中。 教学流程： Step 1. Warm up Greet to Ss. Play a game: Sharp eyes .(用单词卡片复习学过的食物单词 milk, bread, egg, juice ….边游戏边把卡片贴在黑板) Let’s do. Step 2. Presentation S1: You’re welcome.(师引导生说，并教读所有学生.) PPT出示好天气，去野餐的计划。学生准备野餐的食物。 T：What’s for picnic ? I’d like some water. (PPT出示图片,卡片出示单词,教读water) T：I’d like some water. What about you ? S1: I’d like some …… S2：I’d like some …… S3: I’d like some …… S4: I’d like some …… S5: I’d like some …… …… PPT随机出示学生想要准备的食物。 3．T：Oh, I’m hungry. Can I have some bread , please ?(板书并教读) S1: Here you are.(引导学生回答) 和三个学生完整对话，让学生在情境中理解句型Can I have some bread , please ? 4.Pair work . A：I’m hungry. Can I have some …… please ? B: Here you are. 请出4组学生表演对话 A：I’m hungry. Can I have some …… please ? B: Here you are. A: Thank you . B: You’re welcome .(引导学生说，并板书，教读) 5. Listen and repeat .Then role play . Step 3.Practice Let’s play . 四人一组，一个服务员，三个顾客。利用sharp eyes中的单词卡，进行模拟点餐。