英语人教版三年级上册U4 A TALK LEARN.docVIP

公开课教案 集美区李林小学 林碧英 学习内容 Unit4 We love animals A Let’s learn let’s talk 第 1 课时 课型 会话 学习目标 （一）知识技能目标 1.能在图片和教师的帮助下理解文本大意，并回答问题。 2.能模仿文本的正确语音、语调，根据意群朗读对话，并能进行角色表演。 3.能听懂、会说并在情景中运用以下句型：What’s this? It’s a…谈论事物。 4.能听、说、认读五个动物词汇：duck, dog, bear, cat, pig。 5.能够通过chant，习得自然拼读规律。 （二）情感态度目标 1.有兴趣参与学习活动，能积极投入学习中，愿意与他人合作共同完成学习任务。2.能积极动脑，能大胆开口进行模仿。 3.树立热爱动物、保护动物意识。 （三）学习策略目标 1.结合chant，利用phonics加强对单词的记忆。 2.能发散思维，结合运用新旧知识。 3.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 （四）文化意识目标 了解英语俚语中It rains cats and dogs的含义。 教学重点 1.能听、说、并在情景中运用以下句型What’s this? It’s a…询问与回答事物。 2.能听、说、认读单词：duck, dog, bear, pig, cat并用以表达动物。 教学难点 正确掌握pig, dog, duck, cat, bear的发音，特别是尾音。 教具运用 PPT， CD-ROM 教学过程 意图 一、Warm up 1. Greeting 2. Enjoy a video about hand shadows 二、Lead in 1.Title T： What’s the topic of this video? Ss:… T: Yes,its about animals . Today we’ll learn Unit4 We love animals Part A let’s talk and let’s learn 2.评价设置 T： Look these animals are on the farm .Wow, what’s happening? It rains cats and dogs. The animals are blown to the tree.So let’s have a competition between boys and girls. Let’s see who can save more animals.（看谁拯救的动物多） 3.Task 活跃气氛，引出主题 利用恶劣的天气，引出评价。学生好胜心强，从开始就引入竞争机制，并贯穿于整堂课，调动学生积极性，有利于学生完全投入到课堂活动中来。同时在比赛机制处创造一个情景，为比赛增加趣味性。 三、Presentation 1. Let’s talk T: Look! It’s raining ouside, Wu Yifan and Mike can’t go out to play. They are playing hand shadows at home.Let’s go and have a look. 文本处理第一遍： 文本处理第二遍：(教学句子： What’s this?It’s a …单词： duck, dog) Look, read and judge：教学单词bear, cat,简笔画教学pig（每个单词的教学都穿插chant的内容） 文本处理第三遍： a. Listen and imitate b. Role Play(Work in group of 4) 四、Consolidation 1. 四、Consolidation 1.Let’s Play(Work in pairs) 2.巩固说句子： It’s a… (1) Save animals. (Stand up and say the sentences loudly) Dice game T：Animals are safe. But the rain is getting heavy. Because of the heavier wind, their faces are changed. Please identify them，then take them home. 五、Production 1. Task：Take them home. （Work in group of 4） T: It’s time to go home. Let’s take them home. 六、Summary and Emotional educa