英语人教版三年级上册Unit1HellopartA.docVIP

一、[教学目标] 　　1.认识目标： 　　复习本单元七个主要词和词组：library，art room，music room，TV room，computer room，washroom，gym；熟练掌握本课对话的内容。 　　2.能力目标 　　训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。 　　3.情感目标 　　通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。 　　二、[教学重难点] 　Is this/that the…？Yes，it is./No，it isn′t；区分this与that的用法。 　　三、[教学方法] 　　任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。 　　四、[教具准备] 　　课件、校园地图、卡片、作业纸等。 　　五、[教学过程] 　　1．自学质疑。 　　（1）师生问候。 （2）看课件，说一说，做一做。带领学生把上册学过的“Let′s do”部分说说做做： Go to the living room. Watch TV.；Go to the study. Read a book.；Go to the kitchen. Have a snack.；Go to the bathroom. Take a shower.；Go to the bedroom. Have a sleep.　　 （设计意图：刚开始上课，师生有节奏地说说做做，营造轻松愉快的语言学习氛围，为接下来的教学做好铺垫。） 　　2．点拨精讲 　　（1）看课件，认读单词。并结合教师出示的不同的卡片，引导学生认读，纠正发音。 　　（2）趣味操练。high-low voice：教师大声读，学生则小声读；教师小声读，学生则大声读。 （3）效果测测。教师出示课件猜图。图上标有不同房间的不完整图形，分成几个小组竞赛，回答即对又快的小组获胜. （4）有趣的复合词学习 （5）复习和学习对话用到的单词、短语及句子 (6) 运用所学照样子自编并说唱句子 Go to the art room, draw some pictures. Go to the computer room, play computer games. Go to the music room, sing a song. Go to the gym, play ping-pong. Go to the TV room, watch TV. (7)德育渗透，用英语讨论“不能在哪些房间做哪些事” 　　（设计意图：借助课件图片和卡片等直观教具，采用不同的操练方法，避免了单词复习的枯燥和乏味。让学生检测了复习效果，又为下一步的句型教学提供了情景准备，灌输了良好的德育思想。） 　　3．评改练习： 　　教学句型I：Is this the…？Yes，it is.\No，it isn′t. 课件导入。 T：Is that a mouse? S: Yes, it is. T: That’s right….. 　　T：（Looking at the map）Wow，a big and beautiful school.So many rooms.（Pointing to the music room）What′s this？[ Ss：It′s the Library. 　　T：（Pointing to another room）Is this the art room？ 　　指图询问，并引导学生回答：Yes，it is.\No，it isn′t.师生问答后，老师取下卡片备用。 　　（2）操练。 　　A看课件并用不同的手势或语调带读：Is this the…？Yes，it is.\No，it isn′t. 　　b.活动。 　　老师手拿卡片，抽出一张，背对图片，正面对着学生，老师猜，学生答。 　　T：Is this the…？ 　　Ss：Yes，it is.\No，it isn′t. 　　… 　　T：Is that the…? 　　S1：Yes，it is.\No，it isn′t. 　　分别请几位学生上来当小老师，继续和大家进行猜答，进一步巩固所学句子。 　　教学句型Ⅱ：Is that the…？Yes，it is.\No，it isn′t. 　　（1）课件操练。 　　a.教师指着近处的图片介绍：This is the… 　　指着远处的图片问：Is that the…？引导学生回答：Yes，it is.\No，it isn′t.板书并带读该句型。 　　b.活动 　　教师手拿卡片，卡片反面对着学生，学生猜，老师答。如拿着washroom卡片： 　　S1：Is that the library？ 　　T：No，it isn′t. 　　… 　　Sx：Is that the washr