原创最新版北师大版八年级上册数学61平均数(第2课时).pptVIP

第六章 数据的代表;温故知新;【学习目标】 1、会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响。 2、理解算术平均数与加权平均数的联系和区别，并能解决有关平均数的实际问题。 ;;解: ( 1) 一班的广播操比赛成绩为： 9×10%+8×20%+9×30%+8×40% = 8.4 二班的广播操比赛成绩为： 10×10%+9×20%+7×30%+8×40% = 8.1 三班的广播操比赛成绩为： 8×10%+9×20%+8×30%+9×40% = 8.6 因此，三班的成绩最高。 ( 2) 权有差异，得出的结果就会不同，也就是说 权的差异对结果有影响。;议一议; 由于小颖家去年的饮食、教育和其他三项支出金额不等，因此，饮食、教育和其他三项支出的增长率“地位” 不同，它们对总支出增长率的“影响”不同，不能简单地用算术平均数计算总支出的增长率，而应将这三项支出金额3600，1200，7200分别视为三项支出增??率的“权”，从而总支出的增长率为小亮的解法是对的。 日常生活中的许多“平均” 现象是“加权平均”。 ; 练一练; 练一练; 练一练;; 小结; 作 业