教学资料《怎样爱护小动物》三年级语文教案设计.docxVIP

最新整理《怎样爱护小动物》三年级语文教案设计 　　教材分析　　《怎样爱护小动物》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以可爱的小生灵为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热爱小动物、热爱生命的思想感情。因此，本单元的口语交际训练内容安排了报纸上的一则消息，由此话题引出怎样做才是真正爱护小动物，指导学生联系自己身边的实例来说明。这个内容非常贴进孩子们的生活，也符合小学生喜爱小动物的心理，因此很容易激起学生口语交际的兴趣。　　设计理念　　学生是教育的主体。情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的启动契机，从而带动语言的训练，促进智力的发展和审美情趣的培养。因此，本课将从创设良好的教学情境开始。　　教学目标　　1、在活动中能清楚、准确、勇敢地说出怎样爱护小动物，以及为什么要爱护小动物。声音洪亮，语言通顺，举止大方。　　2、在表达的过程中，通过多方评价规范口头语言，培养学生说话的良好习惯，并学会倾听。　　3、懂得爱护小动物的重要性，从而培养学生热爱自然、热爱小动物的意识，养成良好的行为习惯。　　教学重点　　引导学生乐于交流，认真倾听别人的谈话，在交流中发展口语交际的能力。　　教学准备　　多媒体课件　　教学流程　　一、激发兴趣，