2019年小学人教部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》教学设计及教学反思.docxVIP

2019年小学人教部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》教学设计及教学反思 8*　蝴蝶的家 教材分析： 这是一篇言辞优美的散文，以问题为线索，思考蝴蝶的家有哪里，以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。引导学生体会作者所具有的善于思考，长于观察的良好的科学素养。 ? 学情分析： 课文篇幅比较短小，线索明晰，语言优美，学生比较喜爱。学生在本单元前几课的学习中已经尝试着养成提出问题并带着问题思考的阅读习惯，对本课的学习十分有利。 ? 教学建议： 放手让学生自读自悟，培养学生独立思考的能力。 ? 教学目标： 【知识与技能】 1．正确认读本课生字、词语。 2．读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类，选出值得思考的问题并解决。 3．归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。 【过程与方法】 1．运用查字典、联系上下文等多种形式理解重点词语。 2．读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章的语言美、意境美，在读中加深对词句和课文内容的理解，在读中升华情感。 【情感、态度与价值观】 让学生感受对蝴蝶的怜惜，激发学生关爱弱小生命的情感。 ? 教学重难点： 重点 体会作者对弱小动物的关爱之情。 难点 学习中尝试着提出问题，并带着问题思考的阅读方法。 ? 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生；预习课文。 ? 教学时间： 2课时 ? 第一课时 教学目标： 1．正确认读本课生字、词