2019年小学人教部编版四年级上册语文《雪梅》教学设计.docxVIP

2019年小学人教部编版四年级上册语文《雪梅》教学设计 教学目标： 1．正确认读、书写本课生字、词语。 2．感情地朗读古诗，背诵古诗。 3．了解古诗的大意，领悟古诗所蕴含的道理。 ? 教学重难点： 重点 感情地朗读古诗，背诵古诗。 难点 借助注释理解诗意，明白人和事物各有长短，应取长补短的道理。 ? 教学过程： 一、新课导入 1．在冬天，同学们最希望的就是下一场雪了。老师带了一些图片让大家一饱眼福。(课件出示：人们把雪称为报春使者) 2．在冬天，我们总要提到一种植物，它就是梅花。(课件出示：人们也把梅称为报春使者) 3．那么雪和梅争着报春，谁更美呢？今天我们就来学习一首《雪梅》。 二、学习古诗 1．自由读诗，读准字音，读通句子。 2．作者在诗里想告诉我们什么呢？我们来理解诗意。指名读注释。结合注释，和同桌交流，说说诗意。 (1)一、二句的意思：梅花和白雪相互争春，彼此各不相让，谁也不肯认输，连诗人要评论它们二者的高下，也需要搁下笔来好好地想一想，煞费一番心思了。 (2)三、四句的意思：梅花在颜色的洁白上要比雪差三分，而雪在气味的芳香上，却要输给梅花一段了。 (3)颜色洁白是雪的长处，是梅花的短处；而怡人的清香是梅花的长处，却是雪的短处。(板书：各有长短) (4)指导有感情地朗读。(不服输的语气；诗人为难的语气；各有长短的语气) 3．雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没有梅花，就不能