核心素养报告概述.pptVIP

教学改革改什么; 一、从关注成绩到关注心灵 在教学中，一旦你忘记你的学生是有血有肉的，那么你就会遭遇悲惨的失败。 致力于发展一种纯粹的智力，必将导致巨大的失败。 ——怀海特《教育的目的》 智力工作伴随感情同时存在，所以，如果希望开启学生的思想，就必须同时开启他们的情感。 ——帕尔默《教学勇气》 关于老师行为如何如何影响学生的成绩，回顾近几年进行的50次调查，我们发现主要有两个方面，老师的热情和温暖。 ——迈?凯梅?普林格尔《儿童的需要》 ; 每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。教育——这首先是关心备至地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。 ——苏霍姆林斯基《给教师的建议》 “教师的爱”能打几分？ （山东）林青 ; 批改一