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苏教版小学语文三上 《练习5》 第一课时 执教：邳州市向阳小学 徐岩 【教学目标】 1.搜集相关资料，了解中国城市的特点和别称。 2.感知因果句的三种表达方式，会用因果句说写城市别称的由来。 3.了解徐州的特点和别称“彭城”的由来，激发学生热爱家乡的情感。 【教学重难点】 1.搜集相关资料，了解中国城市的特点和别称。 2.感知因果句的三种表达方式，会用因果句说写城市别称的由来。 【教学准备】 教学课件 【教学过程】 一、导入新课，激发学习兴趣 1.板书课题：练习5 处处留心 2.出示中国地图。 同学们，我们祖国有许多美丽而富饶的城市，它们就像颗颗璀璨的明珠散落在祖国辽阔的版图。你知道哪些城市？去过哪些城市？说给同学们听听。 了解“重庆”等六座城市的特点及别称 （一）正确认读城市名称及别称。 1.出示城市名称及别称 济南 潍坊 广州 重庆 昆明 哈尔滨 春城 冰城 泉城 羊城 鸢都 山城 2.指名认读，相机正音。 潍坊（fāng） 济（jǐ）南 鸢（yuān）都 3.开火车读，分组读。 （二）紧扣别称简介城市，感受每座城市的独特魅力。 1.组内简介城市。 2.教师组织组际间交流，引导学生相机补充。 济南：“家家泉水，户户垂杨”，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。说的就是“泉城”济南。济南城内原来百泉争涌，分布着久负盛名的趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大泉群，有美泉100多处，享有“七十二名泉”之美称。 哈尔滨：哈尔滨地处中国的最北端，冬长夏短，夏季凉爽怡人，冬季漫长寒冷，冰雪文化久富盛名，有“ 冰城”之称，是冰雪旅游、避暑休闲的胜地。 ………… 照样子连线。 学生将城市名称和别称连线，交流反馈。 学习因果句的不同表达方式，将句子补充完整 （一）结合资料补充句子。 1.将句子补充完整。 2.组内交流，完善答案。 3.组织全班交流。 4.小结。 像这样陈述原因和结果的句子我们把它叫做因果句。因果句有不同的表达方式。 因为……所以…… ……是因为…… ……因此…… 学会使用不同方式陈述因果。 1.创设情境，引导学生换不同方式表达。 2.学会“翻译”，学生尝试在不同方式间自由转换。 指一生试说因果句，另一生为其“翻译”。相机点评。 四、拓展，识、记、说、写城市的别称 过渡：你知道城市为什么会有别称吗？ 交流后小结：我国有些城市有其鲜明的特点，因此有了别称。别称一般都用较形象化的词语，使人一看就大体知道这个城市的特点。 （一）识记一组城市的别称。 1.出示。 莲城（丽水） 钢都（鞍ān山） 岛城（舟山） 盐都（自贡gòng） 柳城（常德） 煤都（抚顺） 花城（洛阳） 铜都（铜陵líng） 石油城（大庆） 瓷都（景德镇） 2.根据城市的别称猜猜城市的特点。 相机引导点评。 补充彭城（徐州）的相关资料，激发学生热爱家乡的情感。 识记城市别称。 （1）同桌合作识记城市别称。 （2）组际间竞赛，比比哪个小组在规定时间内识记得多。 使用因果句写写城市别称的由来。 根据交流所得使用因果句写写城市别称的由来，自由选择表达方式。 总结，布置作业 城市因别称更加多彩！ 搜集有关国外城市别称的资料。