苏教版小学语文三年级上册《三袋麦子》教学设计.docVIP

文 汇 路 小 学 课 时 教 案 第 周 月 日 课题 9、 三袋麦子 课时安排 第二课时 教学三维 目标 过程与方法 学会本课生字，理解由生字组成的词语 知识与技能 能正确、流利有感情的朗读课文 情感态度价值观 知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的优点和不足之处。 教学重点 知道小猪、小牛、小猴谁的做法好 教学难点 体会三个动物的优点和不足之处 教学突破 引导学生自学感悟 教学准备 课件 教师活动设计（教学过程） 学生活动 一、复习回顾 1 激趣导入，板书课题《三袋麦子》。 　 2 指导书写“麦”字。 3开火车复习词语。 　　二、精讲课文 　　⒈自学课文2-4自然段，出示小问题。 （1）小猪，小牛和小猴拿到麦子后是怎样表现的？ (2)、它们分别是怎么处理自己的？ 　　⒉通过问题层层引导 小猪看到的麦子是怎样的？它心里会想到什么？ 说说“迫不及待”的意思？ 朗读体会。 小牛的做法是怎样的？你觉得这是一只怎样的小牛？ 小猴看到了怎样的麦子？什么是上等的麦种？它是怎样做的？ 　　⒊自学课文第六至第九自然段。 自学要求： （1）三只小动物会对土地爷爷说些什么？做些什么？ （2）你会看到怎样的小猪、小牛、小猴？ 4.通过问题引导学生读中感悟 （1）小猪对土地爷爷说了什么？指导读出小猪的憨厚可爱。 （2）小牛对土地爷爷说了什么？体会小牛的勤劳节俭。 （3）引导学生体会小猴的自豪和土地爷爷的兴奋。 （4）师生合作，有感情的朗读第九段。 　　三、总结拓展： ⒈通过板书引导学生获得正确的价值取向。 ⒉全面评价三只小动物的做法。体会他们的优点和不足之处。 3.如果给你一袋麦子，你会怎样做？ 四、作业 过年了，你会把压岁钱怎么处理？ 书空课题 开火车读词语 读课文 回答问题 　 有感情的朗读课文 体会小牛和小猴的做法 带着问题默读课文 读出小猪的憨厚可爱 体会小牛的勤劳节俭 感受小猴的聪明能干 想一想 谁最棒 讨论，拓展思维 设身处地思考问题 回归生活，解决问题 课堂小结 练习设计 随 堂 练 习 如果给你一袋麦子，你会怎样做？ 课后练 习 过年了，你会把压岁钱怎么处理？ 板书设计 9、 三袋麦子 小猪 小牛 小猴 吃 存 种 憨厚可爱 勤俭节约 聪明能干 教学探讨与反思