二年级语文下册《识字8》.docxVIP

苏教版二年级语文下册《识字8》（第一课时）教学设计 教学目标 学会本课4个生字，能正确美观地书写，理解由生字组成的词语。 认识“鸟”和“隹”两个偏旁，进一步了解象形字的构字特点，认识了解6种鸟。 能正确、流利地朗读课文词语，培养学生识字能力及热爱祖国语言文字的思想感情。 教学重点 1.学会本课4个生字，并能在田字格中规范书写。 2.认识“鸟”和“隹”两个偏旁，认识链接的6种鸟。 教学难点 进一步了解象形字的构字特点，培养学生主动识字能力。 教学准备 教师准备：课件 教学过程 复习旧知，导入新课 同学们，古时候的人可聪明好学啦，在没有汉字之前，他们就照着一些事物的样子画下来。这就是我们现在所学的象形字。上一节课学过的象形字还记得吗？（课件出示图片指名说说） 同学们前面学过的知识记得真不错！今天我们来学习《识字8》，再来认识几个偏旁朋友，看谁学得好，能和它们成为好朋友。（课件出示《识字8》第一组图片） 看图学“鸟”字旁，学习相关的词语。 看图认识“鸟”字旁。 同学们，今天有一群鸟来到我们教室做客啦！（出示“鸟”字）你们知道“鸟”这个字是怎么来的吗？这其中还有一个小秘密呢！ 老师也学着古时候的人画一画，同学们仔细看看老师画的像吗？（出示“鸟”的象形字） 你比较一下这两个字，你觉得哪里像？（指名说说） 板书：鸟字旁（写时瘦而长一点） 古时候的人很聪明，看到鸟就照着它的样子画下来，渐渐地鸟字就演变成现在这样。 小结：“鸟”字既是一个字，也可以作为一个偏旁，叫做“鸟字旁”。（学生齐读两遍） 看图学词语。（课件出示乌鸦、海鸥、杜鹃图片） 过渡：同学们，这里有三只鸟想和你们交朋友。你们愿意吗？你想和谁交朋友？来打个招呼吧！（指名说说，根据学生回答随机讲解） （1）乌鸦 ①你是怎么知道这是乌鸦的？（指名说）其实他的名字里有一个字就是表示黑色，哪个字？（乌） ②谁来和他友好地打个招呼？（指名读） ③老师觉得喜欢乌鸦的小朋友捕食很多，为什么？（指名说说原因） 师小结谈话：同学们是不是觉得乌鸦叫声粗哑，穿着一身乌黑的衣服，让人感觉很不吉利呀？其实乌鸦不仅吃好多害虫，还爱吃腐肉和一些废弃物，人们送它一个美称，叫“清道夫”。虽然乌鸦也啄食稻谷，但总的说来，它还是一种功大于过的益鸟。（课件出示） ④听了老师的介绍，你想和乌鸦做朋友吗？ （2）海鸥 ①海鸥在哪里生活？你见过吗？（指名说说） ②（出示海鸥在海上飞翔图片）海鸥的外形最吸引你的是什么？（指名说说） ③师小结：海鸥是候鸟，因为海鸥有一对长长的、强有力的翅膀，所以它们才能在波涛汹涌的大海上自由飞翔。（课件出示） ④谁来赞美一下善于飞翔的海鸥？（指名说） （3）杜鹃 ①你想认识的这位朋友很热情，谁来和它交朋友？（指名认读） ②师说明：杜鹃也叫布谷鸟。我们在音乐课中还学唱过关于布谷鸟的歌曲，谁来给大家唱一唱？（指名演唱几句） ③谁能把杜鹃鸟介绍给大家？（课件出示） 师小结说明：同学们知道杜鹃花的红色是怎么来的吗？相传，古时候有个皇帝名叫杜宇，很爱百姓。他死后，他的灵魂变成一只杜鹃鸟。每年春季，杜鹃鸟飞来唤醒来百姓“快快布谷！快快布谷！”。最后嘴巴都叫得流出了血，滴滴鲜血洒在地上，染红了满山的杜鹃花。 整体认读词语：（乌鸦 海鸥 杜鹃）你们看，这三只鸟朋友聚在一起，你能分清楚吗？谁来读一读？ 小结回顾 ①刚才我们新认识的鸟朋友的名字中，你有什么发现？（指名说）“鸦、鸥、鹃”这三个字都有“鸟字旁”。带有“鸟字旁”的字一般都与鸟有关。 ②小知识：让学生了解有关益鸟和候鸟的定义。（课件出示） 看图学“隹字旁”，学习相关的词语。 过渡：小鸟们感受到了小朋友们的热情，看见乌鸦、海鸥、杜鹃和你们成了好朋友，还有三只鸟可羡慕啦！它们也想做你们的好朋友，欢迎吗？ 瞧，它们来啦！（课件出示：麻雀、老雕、大雁图片） 谁能用响亮又准确的声音来欢迎它们呢？（指名读） 学习“隹字旁”。 ①过渡：鸟朋友听到小朋友们读的这么认真，非常喜欢你们。可是鸟朋友希望能找到最聪明的孩子做朋友，它们要考一考你们，你们愿意吗？ ②请你们看一看“雀、雕、雁”这三个字共同的部分是什么？（课件出示“隹”字的古文字，演示“隹”字的演变过程。）师领读“隹字旁”（隹读zhuī） ③同学们想一想：同样是鸟，为什么要用“鸟字旁”和“隹字旁”两个不同偏旁来表示了？ 结合图片介绍，揭示“隹字旁”的特点。 我们知道带有“鸟字旁”的字一般都与鸟有关，那带有“隹字旁”的鸟有什么不一样呢？（带有“隹字旁”的字特指短尾巴的鸟） 5.拓展延伸，小练笔。 （1）你还知道哪些鸟字旁的字和隹字旁的字？ （2）（ ）的杜鹃在（ ）。 （3）大自然中生活着各种各样的鸟，有（??? ）（