苏教版小学语文二年级下册20 欢乐的泼水节 第二课时.docVIP

20 欢乐的泼水节 【教学目的】 　　　1．有感情地朗读课文。 　　　2．扩大学生的词汇量，积累一定的句式。 　　　3．了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。 　　　4．扩大知识面，了解其他民族的风俗。 　　【教具准备】 　　　　教学挂图、生字卡片。 　　【教学过程】 第二课时 　一、复习。 　　1．抽读生字卡片。 　　2．指名分段读课文。 　　3．听完后，你有什么感受？ 　二、新授。 　　1．教学第1—2自然段。 　　（1）齐读第1自然段。 　　（2）这一天终于来临了：指读“这一天……有的撒上花瓣”部分。 　a．哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来？（板书：早早、早已） 　通过你的声音把傣族人民盼望已久的那种迫不及待的心情读出来。 　b．你看，就连那清水有的洒上香水，有的撒上花瓣。同学们，我们学过的课文中有没有类似的句子。 　c．生回忆说。 　d．你也能用“有的-----有的------”说一句话吗？ 　e．有感情齐读第一句。 （3）指导读书“开始泼水了-------人人脸上笑开了花”部分。 　a开始泼水了，怎么泼的呢？-----读读书，可做做动作。 　b看看图，你如果参加泼水节，你希望是谁？为什么？ 　c有感情地朗读这部分课文。 （4）指导读书“清水是吉详如意的象征-----怎么能不高兴呢！”部分。 　　a喜欢过泼水节吗？指名答。 　　b指名朗读“怎么能不高兴呢！”读好感叹句。 （5）有感情地齐读第2自然段。 2．教学第3自然段。 　（1）泼水节不仅仅泼水呢！ 　（2）自读第3自然段 　（3）这个自然段中也写了一系列的动词，写得多么准确呀！ 　（4）齐读第二句。 　（5）你也能用这些一系列的动词说一段话？ 　（6）有感情地朗读第三自然段。 　3．你还知道那些少数民族的风俗？ 　三．有感情地朗读全文。 　　作业设计 　　一、比一比，再组词。 　　　　淋（）幸（）味（）桶（） 　　　　林（）辛（）末（）通（） 　　二、造句 　　　　------有的------有的------： 三、搜集一些其他少数民族的风俗习惯，然后全班开个以“民俗”为题的读书汇报课。 板书设计： 欢乐的泼水节 西双版纳 一年一度 清水 吉祥如意