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宜中性教案教科目文科教元酸橘子教材源南一版中文第三者林婉如教本元共分分教象中二年生教材分析本文自涵暖的心本文以的事物橘子作象徵和中生密切的性提出了明且切的解作者以自己第一次吃到酸橘子的明水果必要有一段果熟期以此引青少年出成熟的可面成中交往性必有有的知而及身心尚未成熟的中生急欲性交往情便一切看似勇敢其欲想早熟的果就如同摘的果子必定酸以此提示青少年性的相之道及追求情的正方式今很重性平等的教育由於者本身是文科的教者定以主因相信在大部分中生的情都提早到主想必相受到年男女的喜希望能新一代的生享受一下不一的
宜蘭國中性別教案設計
教學
科目
國文科
教學
單元
酸橘子
教材
來源
南一版國中國文第三冊選讀
設計者
林婉如
教學
時間
本單元共180分鐘；分4節
教學
對象
國中二年級學生
教
材
分
析
1.本文選自琹涵《溫暖的心》。
2.本文以實際的事物-橘子作為象徵，針對和國中生關係密切的「兩性問題」提出了明確且貼切的見解。
3.作者以自己第一次吃到酸橘子的經驗來說明水果必須要有一段「果熟期」，以此引導青少年體會出「成熟」的可貴，面對成長中交往異性必須有應有的認知，進而談及身心尚未成熟的國中生急欲與異性交往，嘗試愛情，便拋開一切，看似勇敢，其實極欲想「早熟」的結果就如同強摘的果子，必定酸澀
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