部编人教版四年级语文下册全套课件12.大自然的启示.pptVIP

* * * 你知道把森林里的灌木杂草砍光除尽的后果吗？你清楚优良性能的飞机是科学家受到蜻蜓的启发而研制出的吗？来吧，让我们走进课文《大自然的启示》，一起去探寻自然界中蕴藏的奥秘，并从中得到有益的启示吧！ 大自然的启示 12 课题解读： 启示，指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。大自然的启示，指大自然给人的启发。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.当堂检测 10.课后作业布置 1.我要认识8个生字。 2.我能朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。（重点） 3.我能激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。（难点） 半包围结构： 上中下结构： 上下结构： 左右结构： 殃、壤、翼、略、键、鲸 腐 帚 翼 扫 钻 sǎo（打扫　扫雪） sào（扫帚　扫把） zuān（钻探　钻研） zuàn（钻石） 改观： 栖息： 逞凶： 惨祸： 关键： 改变原来的样子，出现新的面目。 休息(多指鸟类)。 做凶暴的事情；行凶。 惨重的灾祸。本课指机毁人亡的惨重灾祸。 比喻事物最关紧要的部分；对事情起决定作用的因素。本课指对防止翅膀颤动起决定性作用的因素。 异想天开： 枯枝败叶： 轻而易举： 异，奇异。天开，比喻凭空想象的、根本没有的事情。指想法很不切合实际，非常奇怪。本课指林务官的想法不切实际。 败，凋谢，枯萎。指干枯的树枝，枯萎的树叶。 形容事情容易做，不费力气。本课指鲸很容易地超过海轮。 宽敞　宽广 都有“范围大、开阔”的意思。 “宽敞”侧重于宽阔，敞亮；“宽广”程度深，对象可以是具体的，也可以是抽象的。 1.我们的教室既宽敞又明亮。 2.站在宽广的原野上，我心旷神怡。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 从课文来看，大自然给了我们怎样的启示呢？ 串珠问题： 1.《“打扫”森林》讲了一个什么故事？带给我们什么启示？ 2.为什么课文已有标题，还要设小标题？ 3.《人类的老师》列举了哪些事例？又给了我们什么启示？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 “打扫”森林 第一部分(第1－3自然段)写德国的林务官下令“打扫”森林，结果导致了森林的灾难。 第二部分(第4－6自然段)写森林被毁的原因是林务官不懂得大自然中的一切事物是互相联系的，他的做法破坏了生态平衡。 人类的老师 第一部分(第1、2自然段)写科学家从动物身上得到启示，有所发明和创造的例子。 第二部分(第3自然段)总结生物是人类的好老师。 从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。 “打扫”加引号有什么作用？ 这里的“打扫”加引号并不是指人们日常生活中的打扫卫生，而是表示特殊的含义，指把森林里的灌木砍光、杂草除尽等。 林务官看着，心里美滋滋的。 “美滋滋”反映了林务官怎样的心情？ “美滋滋”反映了林务官对“打扫”的结果很满意。 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。 这是全文的中心句，揭示了大自然中的一切事物都是相互依存、相互联系的道理。 这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐(fǔ)烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤(rǎng)的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。 列举的这些例子说明了什么？ 这几句话运用举例子的说明方法，通过列举树木的枯枝败叶能增强土壤肥力，肥沃的土壤能长出茂密的树丛，树丛为动物提供栖息的场所和需要的食物，而鸟儿又为树木捕捉害虫等例子，说明自然界中动植物相互依存的关系，进而保持自然界的生态平衡。 阅读方法解密：品析举例子的方法 概念：举例子，就是列举具有代表性的例子说明事物的一般特征。 作用：可以把事物的本质及特征解说得更具体，更有说服力。 答题模式：通过列举……例子，说明了……特征。 每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略(lüè)重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键(jiàn)。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！ “这一点”指什么？这句话表达了作者怎样的心情？ “这一点”指蜻蜓能够解决翅膀颤动的问题。这个感叹句表达了作者内心的感叹。如果科学家早些从蜻蜓身上获得启示，就可以少走很多弯路。 从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸(jīng)，却常常轻而易举地超过海轮。 “轻而易举”说明了什么？ 拿轮船“尖尖的”船头同鲸“圆圆的”大头对比，说明鲸虽然头大，但游的速度很快。“轻而易举”强调了鲸的速度之快，