高考文科数学 题型秘籍【35】二元一次不等式(组)（解析版）.docVIP

PAGE 专题三十五 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题 【高频考点解读】 1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组．　 2.了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组．　 3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决． 【热点题型】 题型一 考查二元一次不等式表示的平面区域 例1、如图所示，阴影部分表示的区域可用二元一次不等式组表示的是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y－1≥0,x－2y＋2≥0)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y－1≤0,x－2y＋2≤0)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y－1≥0,x－2y＋2≤0)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y－1≤0,x－2y＋2≥0)) 【提分秘籍】 1.确定二元一次不等式表示平面区域的方法与技巧 确定二元一次不等式表示的平面区域时，经常采用“直线定界，特殊点定域”的方法． (1)直线定界，即若不等式不含等号，则应把直线画成虚线；若不等式含有等号，把直线画成实线； (2)特殊点定域，即在直线Ax＋By＋C＝0的某一侧取一个特殊点(x0，y0)作为测试点代入不等式检验，若满足不等式，则表示的就是包括该点的这一侧，否则就表示直线的另一侧．特别地，当C≠0时，常把原点作为测试点；当C＝0时，常选点(1,0)或者(0,1)作为测试点． 2．在画二元一次不等式(组)表示的平面区域时，要注意以下两个问题：(1)边界线是虚线还是实线；(2)选取的平面区域在直线的哪一侧． 3．对于面积问题，可先画出平面区域，然后判断其形状，求得相应的交点坐标、相关的线段长度等，利用面积公式求解；对于求参问题，则需根据区域的形状判断动直线的位置，从而确定参数的取值或范围． 【举一反三】 在平面直角坐标系中，若不等式组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y－1≥0，,x－1≤0，,ax－y＋1≥0))(a为常数)所表示的平面区域的面积等于2，则a的值为(　　) A．－5　　　　B．1　　　　C．2　　　　D． 【热点题型】 题型二 线性规划中的基本概念 例2、已知x，y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y＋5≥0,x－y≤0,y≤0))，则z＝2x＋4y的最小值为(　　) A．－14 B．－15 C．－16 D．－17 【提分秘籍】 1．把直线ax＋by＝0向上平移时，在y轴上的截距eq \f(z,b)逐渐增大，且b0时z的值逐渐增大，b0时z的值逐渐减小；把直线ax＋by＝0向下平移时，在y轴上的截距eq \f(z,b)逐渐减小，且b0时z的值逐渐减小，b0时z的值逐渐增大． 2．线性规划问题中的最优解不一定是唯一的，即可行域内使目标函数取得最值的点不一定只有一个，也可能有无数多个，也可能没有，所以在求解最值时，要结合可行域的形状以及目标函数的几何意义来确定最值． 【举一反三】 已知变量x，y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(y≤2，,x＋y≥1，,x－y≤1，))则z＝3|x|＋y的取值范围为(　　) A．[－1,5] B．[1,11] C．[5,11] D．[－7,11] 【热点题型】 题型三 求目标函数的最值 例3、　(高考湖南卷)若变量x，y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(y≤2x，,x＋y≤1，,y≥－1，))则x＋2y的最大值是(　　) A．－eq \f(5,2) B．0 C.eq \f(5,3) D.eq \f(5,2) 【提分秘籍】 1．利用平面区域求目标函数的最值步骤 (1)作出可行域； (2)找到目标函数对应的最优解对应点； (3)代入目标函数求最值． 2．常见的目标函数 (1)形如z＝ax＋by的截距型； (2)形如z＝eq \f(y－a,x－b)的斜率型； (3)形如z＝(x－a)2＋(y－b)2的距离型． 3．线性目标函数的最值点，一般在可行域的顶点或边界上取得． 【举一反三】 若x，y满足条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(3x－5y＋6≥0,2x＋3y－15≤0,y≥0))，当且仅当x＝y＝3时，z＝ax－y取得最小值，则实数a的取值范围是________． 【热点题型】 题型四 线性规划的实际应用 例4、某旅行社租用A，B两种型号的客车安排900名客人旅行，A，B两种车辆的载客量分别为36人和60人，租金分别为1 600元/辆