苏教版小学语文六年级上册24 大自然的文字资料.pptVIP

秋 天 湖波上 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。 ——沙白;石龙中心小学：刘光凤; 1.学会本课生字、词语。能正确、流利地朗读课文；并概括课文主要内容，理清层次。 2.再读课文，理解文中“文字”的比喻含义；准确清楚地把握文中介绍了哪些各类的“大自然的文字”。 3.产生探求大自然的好奇心和热爱自然的情感。;　　　;铁砧;　　　;　　　;　　　;第二课时;　　　;1.认真读课文，思考：课文分别写了哪几种大自然的文字？从这些文字中，可以了解到什么信息？;铁砧;云是天气的招牌： 云往东，一场空；云往西，水凄凄；云往南，雨成潭；云往北，好晒谷。 乌云块块叠，雷雨眼面前。 火烧乌云盖，有雨来得快。 朝霞不出门，晚霞行千里。 日出胭脂红，无雨也有风。 太阳正午现一现，以后???天不见面。;;　　　;3.如果我们把大自然这本书分为两册，你觉得这两册书分别可以叫什么？;星、云;除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？; 要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。;考考你： （1） 蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿露出水面，看得懂大自然文字的人都知道 。 （2） 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都知道 。 （3 ）锯开大树，你会发现树的断面有一圈圈的纹路，这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我们 。 （4 ）看见正在枯竭的大瀑布，能读懂大自然文字的人就知道 。 （5 ）人们在喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，由此可推断出 。; 请各小组继续收集大自然的文字，写一份以《大自然的文字》为主题的简讯。;教学反思