新课标下的高中语文课堂教学创新再探究.pdfVIP

新课标下的高中语文课堂教学创新再探究 第一章现行语文课堂创新的无准则性 教学目标的拓展和显露 (一)教学目标拓展的无原则性 高中语文课程继续坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出的 基本理念，根据新时期高中语文教育的任务和学生的发展，从“知识和能力”“过 程和方法”“情感态度和价值观三个维度出发设计课程目标，努力改革课程的 内容、结构和实施机制。①三维目标的提出是为了摆脱以往对课文主题、人物形象， 作品的价值取向、社会功能等方面的限制。以往，教学目标的价值取向多倾向于 社会本位，即认为社会价值高于个人价值，甚至，个人价值要服从社会价值，很 少有人的主体意识。新的社会环境注重个人价值与社会价值的统一，注重以人为 本，关注世界性的人道主义，这就要求师生扩大原有的视野，用人本位的思想重 新审视这些经典的作品。像《装在套子里的人》不仅仅反映沙皇俄国对国民的高 压统治，也反映出现今社会中一些人为了生存、为了名利，小心做人，在别人的 眼光里生存的状态。这就突破了阶级的局限，把思维扩展到现在一些普通的小人 物的生存危机上，“装在套子里的”生存方式是当下人的一种生存手段，资本主 义社会有，社会主义同样存在，而不只是沙皇俄国那个时代。 当把作品放到整个人类历史中时，我们的思