英语人教版三年级上册Unit4 We Love Animals第一课时.docxVIP

新版PEP教材三年级上册Unit4 We Love Animals.教学设计表 一、基本信息 学校 合肥市淝河小学 课名 Unit4 We Love Animals. 教师姓名 唐海艳 学科（版本） 人民教育出版社 章节 第四单元 学时 第三课时 年级 三年级上册 教学目标: ⒈?知识与技能目标：? ??理解会说会写会用tiger,?elephant,?bear,?panda,?monkey,?dog,?duck,?cat,?rabbit等动 物名词，并能用所学的动物的英语名称做游戏。? ??能用英语表达自己见过什么样的动物，自己最喜欢的动物，并且能用英语描述某种动物的特点?I?saw… ?I?can?see…???Look at the... It’s?very?…? 2.过程与方法目标： Recognize?Animals? We?love?animals? My?favorite?Animals? Let’s?play? Protect?Animals? 利用动物儿歌、动物手影展示导入,能用所学句型，描述熟悉的动物特征。积极陈述自己的意见，学会去关心他人，尊重他人的意见，体会交互式学习的乐趣;?能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，并乐于将自己,收集到的有关动物方面的知识与他人分享，体验合作学习的快乐。? ⒊情感态度目标? ??培养学生“爱护动物”，“保护动物”的美德。? ??培养学生的观察力，注意力等综合能力,激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的 创造能力,树立学生的自信心，进一步培养他们学习英语的兴趣。? ?通过小组合作学习，培养学生的合作意识和与人交流、沟通的能力。 学习者分析 ? 本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，动物本身就是学生喜闻乐见的事物，应抓住这一有利因素，让学生熟悉并喜爱这些动物和加强环保意识。? 教学重难点分析及解决措施： 本课的重点是记住常见的几种动物的单词?tiger,?elephant,?bear,?panda,?monkey,?dog,?duck,?cat,?rabbit等。认识并会说fox，kangaroo，koala,?dolphin等动物名称，会用I?like??best句型。? ⒉教学难点（difficult?points）：准确认读并正确发音tiger,?elephant,?bear,?panda,?monkey,?dog,?duck,?cat,?rabbit等单词，panda,?cat,?rabbit?三个单词中的字母?a?都含有相同的音[??]?，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。会用I?like??best句型表达对动物的喜好。? ⒈教学模式：本课主要综合了主动参与式教学模式、活动教学模式等多种教学模式，让学生在活动中主动探究教学内容，充分调动学生各种感观参与，激发学生参与学习的兴趣。?⒉教学方法：在授课过程中采用情景教学法、直观教学法，为学生提供大量的与课本所学内容相关的图片、卡通动画、故事等素材，创设真实的情景，拓展课文内容，开拓学生视野，让学生的视觉及听觉产生全新的体验，从而激发学生说的欲望。? ⒊教学组织形式：以小组学习的方式进行讨论，让学生们积极讨论自己见过的、听说的、和最喜欢的动物，并说出理由。让学生们在互相交流中拓宽增长见识。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 Warm-up: o’-5’45’’ 儿歌的导入功能，利用学生活泼好动爱模仿的天性，可以唤醒学生旧知，引起学生学习兴趣； Hello, boys and girls. My name is Candy. Nice to meet you. Today we are going to learn Unit4 We Love Animals.Wow! So many animals! Do you love animal? Yes, they are so lovely! Sing a song about farm animals. Ss answer：What animals do you hear? 更直观地展示学习内容。 Presentation： 5‘45’’16’40’’ 利用PPT，手影的展示功能，可以吸引孩子注意力； Learn 5 anima