小蝴蝶花看拼音写词语húdiémáimòmǔdānzhāoxiájiāoàonù.ppt

* 名称：第六单元第21课《小蝴蝶花》 作者：北京市通州区牛堡屯学校 李慧 适用范围：北京市义务教育课程改革 实验教材第6册 教学目标 知识与能力 1、通过朗读、比较、抓重点词语、展开想象等方法，理解课文内容。? 2、联系课文内容，读懂小蝴蝶花的话，体会情感变化的原因。? 过程与方法 1、联系课文内容体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读。 2、抓重点词语反复诵读，以读促思，体会小蝴蝶花的情感。 情感态度与价值观 1、体会到每一个人都拥有一份独特的美，明白有了自知之明，不要以自己的长处而骄傲，不要因自己的短处而自馁，要正确、客观地看待自己和他人。 教学内容 一、复习。（看拼音写词语） 二、通过抓关键词，回顾课文主要内容。 三、分析小蝴蝶花的情感变化。（指导朗读） 四、引导学生学会正确看待自己和他人。 五、拓展、课外延伸。 六、补充练习。 小蝴蝶花 看拼音写词语 hú dié mái mò mǔ dān zhāo xiá jiāo ào nù fàng wàng shèng xīn shǎng 蝴 蝶 埋 没 牡 丹 朝 霞 骄 傲 怒 放 旺 盛 欣 赏 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 小蝴蝶花 小蝴蝶花生长在（ ）里，它很（ ）。后来，花匠把她从草丛移植到了（ ）中，它变得（ ）了。听了孩子们的话后，它又（ ）了。 骄傲 自馁 心情舒畅 草丛 花园 根据课文内容填空 “看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！” 小蝴蝶花左瞧右看，旁边不过是些平平常常的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹人注目，更没有什么清香。 小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。她多么高兴啊! 小蝴蝶花很骄傲。她一边看一边在心里比较: 哼！ 看我有 ，你们 。 我还有 ，你们 。 “看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！” 初到这里，她有些头昏目眩。她看看那汉白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹，开得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳……数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。 雍容华贵的牡丹,开得多么旺盛; 怒放的碧桃, 开得比朝霞还要鲜艳…… 清新高雅的百合花 芳香宜人的月季 洁白脱俗的荷花 娇艳的玫瑰花 淡雅的山茶花 君子兰 亭亭玉立的美人蕉 数不尽的名花奇葩在争芳斗艳， 说不清的花香在空气中迂回流荡。 真是一个（ ）的大花园！ 她们有 ，而我 。 小蝴蝶花一下子变得自馁了。它想：“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！” 她听见一个孩子大声说：“大家快来看，这是什么花呀？” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前，仔细欣赏这不起眼的花儿。 听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。 听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。 小蝴蝶花很骄傲。她说：“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草小花在一起，什么时候才有出头之日呀！” 小蝴蝶花一下子变得自馁了，她想：“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！” 听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。 根据文章内容想象说话 小蝴蝶花的心情慢慢平静了。她想：“ ” 拓展 1.练习册32页第六题 小蝴蝶花又来到了草丛里，它会说：“ ” 课外延伸 1.把自己喜欢的词语和句子摘抄下来。 2.阅读《语文读本》91页，《小柳树和小枣树》,想一想:这个故事告诉我们一个怎样的道理? 补充练习 1、开朗愉快，舒服痛快。（ ） 2、引起别人的注意。（ ） 3、形容文雅大方，从容不迫，华丽珍贵。（ ） 4、因失去自信而畏缩。 （ ） 5、使显不出来，使不发挥作用。（ ） 舒畅 埋没 雍容华贵 引人注目